17.1995, FYI: Call for Papers in French - Imaginaires

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Fri Jul 7 15:53:49 UTC 2006


LINGUIST List: Vol-17-1995. Fri Jul 07 2006. ISSN: 1068 - 4875.

Subject: 17.1995, FYI: Call for Papers in French - Imaginaires

Moderators: Anthony Aristar, Wayne State U <aristar at linguistlist.org>
            Helen Aristar-Dry, Eastern Michigan U <hdry at linguistlist.org>
 
Reviews (reviews at linguistlist.org) 
        Laura Welcher, Rosetta Project / Long Now Foundation  

Homepage: http://linguistlist.org/

The LINGUIST List is funded by Eastern Michigan University, Wayne
State University, and donations from subscribers and publishers.

Editor for this issue: Kevin Burrows <kevin at linguistlist.org>
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1)
Date: 07-Jul-2006
From: Fred Dervin < freder at utu.fi >
Subject: Call for Papers in French - Imaginaires 

	
-------------------------Message 1 ---------------------------------- 
Date: Fri, 07 Jul 2006 11:50:46
From: Fred Dervin < freder at utu.fi >
Subject: Call for Papers in French - Imaginaires 
 

Appel à contribution:

Imaginaires, mises en récit et formations universitaires en langues étrangères

Sous la direction de Fred Dervin et Eija Suomela-Salmi (université de
Turku, Finlande)

Argumentaire :

Afin de faire face à la multiplication, la liquéfaction et les jeux des
identités (Bauman, 2000) dans les mondes contemporains, les revendications
identitaires basées sur des mises en fiction (Augé 1994) ou des imaginaires
accroissent. L'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères, même
dans le contexte qui nous intéresse ici (i.e. l'enseignement supérieur),
n'échappe pas à ces  autoduperies.

Notre recueil cherche à s'interroger sur les axes suivants :

- Quels imaginaires alimentent le quotidien des étudiants universitaires en
langues ainsi que les enseignants (conceptions des langues, identités,
cultures, interculturels, étrangeté, expertise, etc.) ? Comment sont-ils
mis en fiction au quotidien et dans la biographie langagière des apprenants?

- Quel est le rôle des enseignants (natifs comme non-natifs) dans le
déploiement des imaginaires et les mises en fiction?

- Y a-t-il recoupement et partage des imaginaires enseignants/étudiants?

- Les imaginaires et mises en récit sont-ils bénéfiques, néfastes ou les
deux à la fois dans le contexte de formations universitaires en langues?

- Quels moyens et initiatives didactiques sont mis en Oeuvre pour essayer de
travailler ces imaginaires (analyse des discours, travail sur les
savoir-faire, ethnographie, etc.) ?

- Quels contextes d'apprentissage et d'enseignement semblent faire
ressortir les imaginaires et mises en fiction (mobilités virtuelles et
physiques, rencontres médiées ou pas) ?

- Peut-on proposer aux étudiants une didactique des imaginaires et des
mises en fiction basée sur l'apprentissage de l'expertise en langues
étrangères ou de l'interculturel ?

Les articles pourront traiter de toute langue enseignée dans le supérieur,
de tout contexte (département spécialiste d'études d'une langue, centre de
langues, IUT, école de commerce, IUFM, etc.) ainsi que de toute zone
géographique. Les approches pourront être issues de la didactique des
langues, des sciences du langage (interaction, énonciation, etc.), de
l'anthropologie, etc. et se baser sur les étudiants comme sur les enseignants.

Les contributions nous parviendront en français.

Date limite  de réception des manuscrits par e-mail aux directeurs de la
publication (freder at utu.fi / eisusa at utu.fi): 30.11.2006

Vous trouverez les indications liées à la mise en forme de votre document
sur http://users.utu.fi/freder/Imagianire%20biblio.htm

Les articles retenus seront publiés soit dans un recueil mis sur le marché
par une maison d'édition, soit dans un numéro spécial d'une revue
scientifique (en 2007). 



Linguistic Field(s): General Linguistics





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LINGUIST List: Vol-17-1995	

	



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