28.1074, Calls: French, Sociolinguistics/Algeria

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-28-1074. Thu Mar 02 2017. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 28.1074, Calls: French, Sociolinguistics/Algeria

Moderators: linguist at linguistlist.org (Damir Cavar, Malgorzata E. Cavar)
Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté,
                                   Michael Czerniakowski)
Homepage: http://linguistlist.org

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Editor for this issue: Kenneth Steimel <ken at linguistlist.org>
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Date: Thu, 02 Mar 2017 15:09:30
From: Farouk BOUHADIBA [fbouhadiba at yahoo.fr]
Subject: La place et le rôle de l’interculturel dans l’apprentissage des langues sur les deux rives de la Méditerranée

 
Full Title: La place et le rôle de l’interculturel dans l’apprentissage des langues sur les deux rives de la Méditerranée 
Short Title: LAROS 

Date: 13-May-2017 - 14-May-2017
Location: Oran, Algeria, Algeria 
Contact Person: Kamal EL KORSO
Meeting Email: el_korso at yahoo.com
Web Site: http://univ-oran2.dz 

Linguistic Field(s): Sociolinguistics 

Subject Language(s): French (fra)

Call Deadline: 13-Apr-2017 

Meeting Description:

Les échanges diplomatiques, commerciaux et historiques de tous genres entre
les pays et les peuples des deux rives de la Méditerranée ont toujours négligé
(ou omis) la place et le rôle de l’interculturel dans l’apprentissage des
langues du bassin méditerranéen. Il existe certes toute une panoplie de
programmes d’enseignement des langues tels que le français, l’espagnol,
l’Italien, l’arabe, voire le maltais, le portugais, le turque, etc. Il n’en
demeure pas moins que ces programmes portent beaucoup plus sur des contenus de
langue (grammaire, vocabulaire et autres) que sur des contenus culturels. De
là, le processus didactique et pédagogique est biaisé pour ainsi dire par un
manque ou une absence de la composante socio-constructive pour une meilleure
connaissance de l’Autre et par voie de fait pour plus de tolérance entre
peuples, sur les plans culturel, langagier, religieux, sur le plan des clichés
et stéréotypes, des représentations imaginaires individuelles et sociales, sur
l’art et l’artisanat, sur l’échange d’idées et d’expériences de la vie.

Ce colloque international s’inscrit donc dans cette perspective de voir
comment peut-on exploiter les apports des cultures du bassin méditerranéen
ainsi que la place et le rôle de l’interculturel à des fins d’élaboration de
programmes d’enseignement/ apprentissage des langues des deux rives de la
Méditerranée et par rapport à certains pays germanophones.


Appel à Contributions :

Contacts :

Kamal El Korso : el_korso at yahoo.com
Farouk Bouhadiba : fbouhadiba at yahoo.fr
Mimouna Zitouni : zitouni_mouna at hotmail.fr

Axe 1 : Multilinguisme et dialogue interculturel
Axe 2 : Caractéristiques et traits d’inter-culturalité dans les Réseaux
sociaux et Consortiums.
Axe 3 : Dialogue Euro-méditerranéen : de l’interculturalité à la
Mondialisation
Axe 4 : Approches et méthodes didactiques dans l’enseignement des langues de
proximité géographique ou régionale
Axe 5 : Programmes et pédagogie pour la promotion de l’interculturel en
Méditerranée
Axe 6 : Eveil aux langues dans le Bassin Méditerranéen
Axe 7 : Diversité/ Authenticité et la notion de plurilinguisme
Axe 8 : La place et le rôle de l’Enseignant dans la motivation pour
l’interculturel
Axe 9 : Regards des pays germanophones sur le Bassin Méditerranéen
Axe 10 : La Méditerranée et l’Empire Ottoman
Axe 11 : Phonétique et phonologie du FLE en Algérie




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LINGUIST List: Vol-28-1074	
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