34.1979, Calls: DGfS 2024 (AG 14): Sprache bzw. Sprachen betrachten im Lehramt

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-34-1979. Tue Jun 20 2023. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 34.1979, Calls: DGfS 2024 (AG 14): Sprache bzw. Sprachen betrachten im Lehramt

Moderator: Malgorzata E. Cavar, Francis Tyers (linguist at linguistlist.org)
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Editor for this issue: Everett Green <everett at linguistlist.org>
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Date: 19-Jun-2023
From: Sandra Döring [sdoering at uni-leipzig.de]
Subject: DGfS 2024 (AG 14): Sprache bzw. Sprachen betrachten im Lehramt


Full Title: DGfS 2024 (AG 14): Sprache bzw. Sprachen betrachten im
Lehramt
Short Title: DGfS

Date: 28-Feb-2024 - 01-Mar-2024
Location: Bochum, Germany
Contact Person: Sandra Döring
Meeting Email: ag_sprache_betrachten_2024 at uni-leipzig.de
Web Site: https://www.dgfs2024.ruhr-uni-bochum.de/

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; General Linguistics;
Historical Linguistics; Morphology; Syntax

Call Deadline: 15-Aug-2023

Meeting Description:

In sprachwissenschaftlichen Lehrveranstaltungen im Lehramtsstudium
steht die Untersuchung menschlicher Sprache auf unterschiedlichen
Beschreibungsebenen im Mittelpunkt. Jedoch ist die Zeit im
Lehramtsstudium knapp bemessen. In vergleichsweise wenigen Modulen
müssen die in der Sprachwissenschaft etablierten
Untersuchungsmethoden, aber auch die erzielten Erkenntnisse so
vermittelt werden, dass sie den Absolvent:innen als
fachwissenschaftliches Professionswissen zum flexiblen Einsatz in
ihrem beruflichen Handlungsfeld Schule zur Verfügung stehen. Nicht
selten müssen in diesem Zusammenhang auch Einstellungen und
Überzeugungen bzgl. Sprache thematisiert werden. Idealerweise sollten
die Absolvent:innen in der Lage und interessiert daran sein, die
Sprach(en)betrachtung ihrer Schüler:innen gegenstandsangemessen und
lernförderlich initiieren und unterstützen zu können. Damit dies
glückt, darf die Auswahl dessen, was Gegenstand solch
sprachbetrachtender Aktivitäten im Unterricht sein soll – und damit
auch Gegenstand der universitären Lehramtsbildung sein muss –, nicht
länger und allein Ministerien und Schulbuchverlagen überlassen werden,
sondern muss zielorientiert aus sprachwissenschaftlicher Sicht
diskutiert werden. Fragen, die daher in der AG im Mittelpunkt stehen,
sind die folgenden:
• Welche Themen, Phänomene, Prinzipien eignen sich, um exemplarisch
Sprach(en)betrachtung zu fördern – sowohl im Rahmen der
Lehramtsbildung als auch in allgemeinbildenden Schulen?
• Wie können Studierende lernen, Distanz zum alltäglichen Gegenstand
Sprache einzunehmen?
• Welche Möglichkeiten gibt es, Studierende so zu sensibilisieren,
dass sie erkennen, welche Daten für sprachbetrachtende Aktivitäten
interessante Daten sind?
• Wie und durch welche Mittel kann es gelingen, Einstellungen zum
sprachbetrachtenden Deutschunterricht nachhaltig und positiv zu
beeinflussen?
• Wie kann in einem philologischen Lehramtsstudium sprachübergreifend
gearbeitet werden?
• Sollen im Lehramtsstudium sprachliche Daten „nur“ beschrieben oder
auch erklärt werden – Wie viel (und welche) Theorie(n) braucht das
Lehramtsstudium?

Die AG richtet sich in erster Linie an in der Lehramtsbildung tätige
Sprachwissenschaftler:innen. Wünschenswert sind Beiträge, die eine
empirische Grundlage und/oder die Illustration etwaiger theoretischer
Überlegungen durch praktische Beispiele (good-practice-sharing)
beinhalten. Um die Nachhaltigkeit und Umsetzbarkeit der Anregungen zu
gewährleisten, erscheint es uns wichtig, im realistischen Rahmen zu
bleiben, also die zeitlichen und personellen Rahmenbedingungen der
Lehramtsbildung so zu akzeptieren, wie sie sind.

Call for Papers:

Bitte senden Sie Ihr Abstract (max. 1 A4 Seite mit Literaturangaben
als PDF-Dokument NAME_Bochum_2024.pdf) für einen Vortrag (20 Minuten +
10 Minuten Diskussion) bis zum 15.08.2023 an folgende E-Mail-Adresse
ag_sprache_betrachten_2024 at uni-leipzig.de.

Die Auswahl der Vorträge erfolgt bis zum 31.08.2021.

Organisation der AG: Kristin Börjesson (MLU) & Sandra Döring (Uni
Leipzig)



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LINGUIST List: Vol-34-1979
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