LL-L "Phonology" 2010.08.09 (03) [DE-NDS]

[Lowlands-L List]

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*L O W L A N D S - L - 09 August 2010 - Volume 03*

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From: Hannelore Hinz <HanneHinz at t-online.de>

Subject: LL-L "Language politicic" 2010.08.07 (01) [EN]



Ick heff noch wat up Lager för de Lowlanners,



dit ierst mal vörweg:

Handreichungen für den Unterricht im Sprechen

von Georg Zöppel



Die Einteilung der *Konsonanten*  kann nach verschiedenen Gesichtspunkten
erfolgen. Die nachstehende Darstellung soll einen Überblick über die
gebräuchlichste Einteilung der Konsonanten geben:



*                    **Stimmlose - stimmhafte Konsonanten*



Für die Stimmlosigkeit oder Stimmhaftigkeit eines Konsonanten ist die
Tätigkeit der Stimmlippen entscheidend. Bei der Bildung eines
*stimmlosen *Konsonanten
(p, t, k, f, ss, ß, s im Auslaut, sch, z, x, h) stehen die Stimmlippen in
Atmungsstellung. Der aufsteigende Luftstrom passiert den Kehlkopf, ohne die
Stimmlippen in Schwingungen zu versetzen und einen Ton zu erzeugen. Im
Ansatzrohr setzt sich dem Luftstrom durch die Stellung der beweglichen Teile
des Ansatzrohres Widerstand entgegen, wodurch es zur Auslösung eines Lautes
kommt.

Wenn ein *stimmhafter*  Konsonant (m, w, *s*, j, l, n, r, b, d, g, ng)
gebildet wird, entsteht im Kehlkopf durch das Schwingen der Stimmlippen der
primäre Klang, der im Ansatzrohr zu dem jeweiligen Laut umgeformt wird. Alle
stimmhaften Konsonanten können daher in verschiedenen Tonhöhen gesummt
werden, während das bei stimmlosen Konsonanten nicht der Fall ist.



*                    **Mund- und Nasenlaute*



Durch die Bewegung des Gaumensegels werden die Konsonanten in Mund- und
Nasenlaute geschieden.



Dat gifft nu weck, de afslut kein  S  (stimmhaftes) rutkriegen, sei stöten
mit de Tung' an, verhaspeln sick un "Lispeln". Dat verklort nu, wat kümmt:



http://de.wikipedia.org/wiki/Lispeln



Dit künn helpen. Wenn de Tung' wedder smietig (geschmeidig) warden sall,
ümmer schön äuben:



anfangen mit dem - stimmlosen - t - (Zungenspitzen-, Zahn- bzw.
Zahndammlaute Alveolar-Koronales),

nun das stimmhafte Zungen - r - sprechen. Also t  und  r bewußt sprechen. t
r t r t r t r t r t r t r...

Die Zunge bewußt lenken, damit sie  zum stimmhaften  s  findet. Dat hürt
sick wat narrsch an, kann oewer helpen. Mit Zäpfchen-r oder
Hinterzungen-Laut-r ward dat nicks.



Ick help hier noch nah: Zungenspitzen-r *(r), *die Zungenspitze ist gegen
den oberen Alveolarrand gerichtet und berührt ihn intermittierend ein- bis
dreimal in schneller Frequenz.



Übrigens, de Mäkelborger snackt 'n Tungen-r.



Übung für Zungen-r (DER KLEINE HEY):



(Mit einer Tiefatmung (Zwerchfell) auf einer

Luftsäule sprechen, damit der Ton nach vorn kommt)



Schwer heran braust Sturmeswetter,

Dräuend rasselt Donners Grollen !

Sturm und Brandung rauschen rasend.

Erde selber schwer erschütternd,

Donner furchtbar überdröhnend !

Rastlos, sonder Fährt' und Richtschnur

Irrt der Ritter durch der Berge

Rauhen Gürtel;

Rings umher durch scharf Gerölle

Rinnen klare Wasser nieder -

Immer weiter, ferner strebt er

Über rauher Berge Rücken,

Über Gründe, grün verranket,

Dringt er fürder - bricht durch Wirrsal.





Hürt jug dit ok noch an, hm... künn je nich verkihrt sien:



http://www.logopaedie-mundstempel.ch



siehe unter Stempelset und Anwendungen



Väl Spaß.



Hanne



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