Int 23-25 jan: 1st and 2nd Language Acquisition, Paris-programme-inscript

[Clara Romero]

De: Colloque Langage Paris5 <language_paris5 at yahoo.fr>


  Veuillez excuser les envois multiples.


  COLLOQUE INTERNATIONAL


  Apprentissage des langues premières et secondes


  Ministère de la Recherche, Amphithéâtre R. Poincaré,
  Paris, les 23-25 janvier 2006


  Organisateurs:
  M. Kail, M. Fayol & M. Hickmann


  Le programme « Ecole et Sciences Cognitives », qui a soutenu de nombreux projets de recherche interdisciplinaires et internationaux en France (2000-2003), a ouvert de nouvelles perspectives pour structurer la recherche consacrée aux phénomènes langagiers. Afin d'accroître la lisibilité des axes forts en leur donnant une dimension européenne, le Fond National de la Science français (FNS) a décidé de financer la mise en place d'un Réseau Européen, « Apprentissage des langues: dysfonctionnements et remédiations », qui organise un premier colloque international intitulé « Apprentissage des langues premières et secondes » à Paris les 23-25 janvier 2006.


  Les thématiques concernant la maîtrise des langues et leurs dysfonctionnements sont actuellement abordées par des communautés scientifiques diverses (psychologie cognitive, neurosciences cognitives, médecine, linguistique, informatique, didactique) souvent juxtaposées et sans communication suivie entre elles. Or, méthodologies et thématiques spécifiques dessinent des champs de connaissances souvent très actifs qui gagneraient à une mise en commun et à une diffusion accrue de leurs résultats. L'enjeu est socialement considérable puisque la maîtrise de la langue maternelle est la première priorité de l'école et que, dans tous les pays d'Europe, une forte détermination est exprimée pour l'apprentissage précoce des langues par l'enfant dès le début de la scolarité. 


  Certains secteurs demeurent insuffisamment explorés qu'il conviendrait d'encourager, tels que: les bases cérébrales du langage, les développements atypiques du langage, langues secondes et langues des signes, pratiques d'enseignement des langues et impact sur les performances langagières des apprenants, environnements culturels et sociaux de l'apprentissage des langues, etc. Au plan européen, des programmes spécifiques poursuivent le même objectif de structuration, dont ce colloque souhaite se faire l'écho. 


  L'organisation des trois journées sera articulée autour de six thèmes principaux:
  1. Dysfonctionnements dans l'apprentissage du langage.
  2. Apprentissage de l'écrit.
  3. Approches translinguistiques: acquisition de la langue maternelle orale
  4. Approches translinguistiques: bilinguismes et acquisition des langues secondes.
  5. Bases cérébrales du langage.
  6. Quels outils pour demain dans l'étude de l'acquisition des langues premières et secondes?


  Les deux langues du colloque sont le français et l’anglais. Toutefois, il a été demandé aux conférenciers de préparer des supports visuels en anglais, assez détaillés pour être compris de tous. 


  Une demi-journée sera consacrée à chacun des six thèmes. Chaque demi-journée commencera par une conférence invitée d'ouverture (45 minutes, discussion 15 minutes), qui sera suivie de quatre conférences invitées plus courtes (25 minutes, discussion 5 minutes). Les conférenciers invités ont tous contribué de façon significative à l'avancée des recherches dans chaque thème. Ils viennent majoritairement d'Europe et sont reconnus internationalement pour leur expertise dans le domaine. Les conférences d'ouverture ont pour objectif de présenter de façon large et synthétique l'état des lieux et les perspectives futures pour chacune des thématiques. Priorité à été donnée pour ces conférences à des chercheurs de différents pays hors France. Les autres conférences, plus ciblées sur des recherches spécifiques, seront présentées par des chercheurs de France et d'autres pays. 


  Michèle Kail: kail at psycho.univ-paris5.fr
  Michel Fayol: michel.fayol at srvpsy.univ-bpclermont.fr
  Maya Hickmann: hickmann at psycho.univ-paris5.fr
  Adresse électronique du colloque: language_paris5 at yahoo.fr


  ***  
  COLLOQUE INTERNATIONAL


  Apprentissage des langues premières et secondes


  Ministère de la Recherche, Amphithéâtre R. Poincaré
  Paris, 23-25 janvier 2006


  Organisateurs:
  M. Kail, M. Fayol & M. Hickmann


  PROGRAMME


  Lundi 23 janvier


  9h30-12h45
  Dysfonctionnements dans l'apprentissage du langage


  Modérateur  : Michel Fayol (Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrrand)


  9h30-10h30 
  Conférence d’ouverture : Michael Thomas (Birkbeck College, Université de Londres)
  L’acquisition du langage dans les dysfonctionnements développementaux


  10h 30–11h:  Judy Snitzer Reilly (San Diego State University, Université de Poiters-CNRS)
  Le développement du langage chez le jeune enfant cérébro-lésé


  11h-11h30: Johannes Ziegler (CNRS, Université Aix-Marseille 1)
  Perception de la parole dans le bruit: une nouvelle piste pour expliquer les troubles d'apprentissage du langage 
  11h30-11h45: Pause


  11h45–12h15: Jacqueline Leybaert (Université Libre de Bruxelles) & Cécile Colin (CNRS, Université Aix-Marseille 1) 
  Perception multimodale de la parole : impact dans le développement typique et atypique du langage


  12h15-12h45: Christophe-Loïc Gérard (Hôpital Robert Debré, Paris)
  Apports de la réflexion nosographique à la recherche sur les troubles des apprentissages


  12h45-14h: Déjeuner


  14h-17h15
  Apprentissage de l'écrit


  Modérateur : Michel Fayol (Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand)


  14h-15h: Conférence d’ouverture : José Morais (Université Libre de Bruxelles)
  L’apprentissage de la lecture : de la conscience des phonèmes à l’identification automatique des mots


  15h-15h30 : Liliana Tolchinsky (Université de Barcelone)
  Les premiers étapes dans l’apprentissage du langage écrit


  15h30-16h : Liliane Sprenger-Charolles (CNRS-LPE, Université René Descartes, Paris 5)
  Données à l’appui d’une nouvelle explication de l’apprentissage de la lecture et de la dyslexie développementale


  16h-16h15: Pause


  16h15-16h45 : Sylviane Valdois, Bernard Ans & Serge Carbonnel (CNRS, Université Pierre Mendés France, Grenoble 2)
  Modélisation de l'apprentissage de la lecture


  16h45-17h15 : Peter Bryant & Terezinha Nunes (Université d’Oxford)
  Utilisation des règles morphologiques ou utilisation des connaissances spécifiques pour épeler les mots pluri-morphémiques ?
  Mardi 24 janvier


  9h30-12h45
  Approches translinguistiques : 
  acquisition de la langue maternelle orale


  Modérateur : Maya Hickmann (CNRS, Université René Descartes, Paris 5)


  9h30-10h30: Conférence d’ouverture : Elena Lieven (Institut Max-Planck, Université de Manchester)
  Le développement du langage dans une perspective inter-langues


  10h 30–11h : Anne Christophe et Emmanuel Dupoux (CNRS, ENS, Paris)
  Initialiser l’acquisition du lexique et de la syntaxe


  11h-11h30: Wolfgang Dressler (Université de Vienne)
  Approches typologiques à l’acquisition de la langue maternelle orale


  11h30-11h45: Pause


  11h45–12h15: Harriet Jisa (CNRS, Université Lumière, Lyon 2)
  De l’agent au patient dans le discours narratif


  12h15-12h45: Csaba Pleh (Université de Budapest)
  Le langage de l’espace en hongrois: acquisition et dysfonctionnements 


  12h45-14h: Déjeuner


  14h-17h15
  Approches translinguistiques :
  bilinguismes et acquisition des langues secondes


  Modérateur : Michèle Kail (CNRS, Université Paris 5)


  14h-15h: Conférence d’ouverture : Jürgen Meisel (Université de Hambourg) 
  L’acquisition bilingue des langues premières et secondes :  âge du début de l'acquisition du  langage


  15h-15h30: Suzanne Schlyter (Université de Lund)
  Le développement de la morphologie verbale de personne et de nombre chez différents types d’apprenants


  15h30-16h Annette M.B. de Groot (Université d’Amsterdam)
  L’apprentissage du vocabulaire dans une langue étrangère : différentes étapes, différents apprenants, différentes combinaisons de langues


  16h-16h15: Pause


  16h15-16h45: Clive Perdue (Université St Denis, Paris 8) & Wolfgang Klein (Institut Max-Planck, Nijmegen)
  L’expression de la finitude par des apprenants du français L2 et L1 dans une perspective inter-langues


  16h45-17h15: Jonathan Grainger (CNRS, Université Aix-Marseille 1)
  Le lexique bilingue et l’acquisition d’un vocabulaire en langue seconde
  Mercredi 25 janvier


  9h30-12h45
  Bases cérébrales du langage


  Modérateur : Michèle Kail (CNRS, Université René Descartes, Paris 5)


  9h30-10h30 : Conférence d’ouverture : Angela Friederici (Institut Max Planck, Leipzig)
  Compréhension du langage et cerveau chez l’enfant et chez l’adulte


  10h30-11h: Ghislaine Dehaene-Lambertz CNRS, CEA, Orsay)
  Les bases cérébrales du langage chez le nourrisson


  11h-11h30: Jean-François Démonet & Dominique Cardebat (INSERM, Hôpital Purpan, Toulouse)
  Le renouveau de la neuropsychologie du langage: l'imagerie fonctionnelle cérébrale


  11h30-11h45: Pause


  11h45-12h15: Susanne Reiterer (Universités de Tübingen & Stuttgart)
  Neurosciences cognitives, acquisition des langues secondes et bilinguisme. Facteurs déterminants dans l'acquisition L2 : perspectives en neuroimagerie.


  12h15-12h45: Mireille Besson & Sylvain Moreno (CNRS, Université Aix-Marseille 1)
  Imagerie cérébrale et  prosodie


  12h45-14h : Déjeuner


  14h-16h30
  Quels outils pour demain ? Questions et méthodes 
  dans l’étude de l’acquisition des langues 1 et 2


  Modérateur : Maya Hickmann (CNRS, Université René Descartes, Paris 5)


  14h-15h: Conférence d’ouverture : Brian Mac Whinney (Université de Carnegie-Mellon)
  L’utilisation de l'Internet dans l'étude de l'acquisition L1 et L2 : les outils de demain


  15h-15h30: Sven Strömqvist (Université de Lund)
  Analyse de la structure de la lecture et de l'écriture en temps réel


  15h30-16h: Paul van Geert (Université de Groningen)
  Systèmes dynamiques et acquisition du langage: modélisation et recherche des tendances des transitions et des fluctuations


  16h-16h30: Christophe Pallier (CNRS, CEA, Orsay)
  Nouvelles approches du bilinguisme et de l'acquisition du langage utilisant l'imagerie cérébrale
  16h30-16h45 : Pause


  16h45-17h30
  Table ronde de conclusions
  Les réseaux et les langues en Europe : Quelles perspectives ?


  Avec la participation de :


  Christine Erb (NWO)
  Alain Peyraube (Direction de la Recherche /Europe)
  Jean-Marie Hombert (Directeur Régional du CNRS)
               Jean-Marc Monteil (Directeur de l'Enseignement Supérieur) 
              Jean-Luc Clément (Relations Internationales CNRS) 
  ***




  Colloque International : Apprentissage des langues premières et secondes
  Ministère de la Recherche, Paris, 23-25 janvier 2006


  Amphithéâtre R. Poincaré, 1, rue Descartes, 75005
  Paris, 23-25 January 2006


  FORMULAIRE DE PRE-INSCRIPTION


  Veuillez trouver ci-joint le programme d’un colloque. L’accès au colloque est libre, mais nous demandons à tous les participants qui voudraient assister au colloque de renvoyer le formulaire de pré-inscription ci-joint à Eva Soroli à l’adresse suivante : language_paris5 at yahoo.fr


  NOM / FAMILY NAME :
  Prénom / Given name :
  Etudiant / Student (supprimer la réponse non pertinente/ delete irrelevant answer) : Oui/Yes 
  Statut Professionnel / Professional Status :
  Rattachement /Affiliation :
  Adresse postale / Postal address:
  Adresse électronique / e-mail:
  Téléphone / Telephone :
  Fax : 


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