pb documents "manipulation de phon èmes" GS pour élèves en dfficulté

[Aliyah MORGENSTERN]

Apparemment, des collègues chercheurs en logopédie et pathologie du langage trouvent ces supports suffisamment pertinents et conformes aux résultats des recherches internationales... 
S'indigne-t-on trop vite? Il faut peut-être plutôt ouvrir le dialogue et surtout s'assurer qu'ils sont fournis avec la formation adéquate?
Cordialement,
Aliyah Morgenstern

Le 27 mars 2012 à 16:13, Marie-Anne Paveau a écrit :

> bonjour à tou.te.s
> 
> j'ai eu cette info concernant les "les documents “manipulation des phonèmes” qui seront prochainement mis à la disposition de tous les enseignants de GS pour venir en aide aux “élèves ayant besoin de renforcement” pendant les temps d’aide personnalisée" :
> 
> http://www.se-unsa.org/spip.php?article4438
> 
> je ne sais pas quel exemple est le pire, [citron = scie + tronc] ou [poireau = poire + eau] - il y aussi l’éléphant
> 
> certains d’entre vous sont très certainement déjà mobilisés - je suis sûre que des membres des différentes listes connaissent le dossier et ont les contacts nécessaires - peut-on espérer une mobilisation pour que ces documents soient retirés ? 
> 
> j'ai les documents de travail que je peux fournir individuellement
> 
> à relayer sans restriction
> 
> marie-anne paveau
> 
> -- 
> marie-anne paveau
> ma.paveau at orange.fr
> http://penseedudiscours.hypotheses.org/
> @mapav8
> 
> 
> 

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