Portugu=?iso-8859-1?Q?=EAs_para_Ind=EDgenas_?=no II SIELP

[dangelis at UNICAMP.BR]

Caro colega,

  estão abertas, _até 18 de março_, as inscrições para apresentação de
trabalhos nos GTs do  II SIELP ? SIMPóSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LíNGUA
PORTUGUESA.
  O Simpósio será na Universidade Federal de Uberlândia, de 30 de maio a 01
de junho.
  Estamos convidando você a participar do GT do qual somos coordenadores:
ENSINO DE PORTUGUÊS EM COMUNIDADES INDÍGENAS, PRIMEIRA E SEGUNDA LÍNGUA.
  Para informações detalhadas (há 48 GTs) e inscrições, acesse a página do
Simpósio na internet:  http://www.ileel.ufu.br/sielp/
  Abaixo anexamos o texto de apresentação dos propósitos do nosso GT, para
o qual o estamos convidando.
  Att.

  Wilmar da Rocha D?Angelis  (Unicamp)
  Dulce do Carmo Franceschini (UFU)
   

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ENSINO DE PORTUGUÊS EM COMUNIDADES INDÍGENAS, PRIMEIRA E SEGUNDA LÍNGUA
   
  Wilmar da Rocha D?ANGELIS (UNICAMP) - dangelis at unicamp.br
  Dulce do Carmo Franceschini (UFU) - dukini2001 at yahoo.com.br
   
RESUMO: No âmbito deste GT pretendemos discutir questões relacionadas ao
ensino de língua portuguesa como 1ª e como 2ª língua, em contexto escolar
de sociedades indígenas brasileiras. Trata-se de situações cada vez mais
comuns, dado o vertiginoso crescimento da oferta de educação escolar em
comunidades indígenas na última década, e o correspondente incremento das
investigações teóricas sobre os mais variados aspectos envolvidos nessas
práticas. Dessa forma, o GT abre espaço para o tratamento de distintos
temas relacionados a esses processos, tais como: inter-influência do
português na produção escrita em língua indígena e de língua indígena na
produção escrita em português; distinção entre interferências fonológicas e
interferências ortográficas; relação do ensino de Português nesses
contextos com a norma culta e com variantes dialetais regionais; formação
de docentes indígenas em programas específicos de Licenciatura em Letras;
avaliação de metodologias de ensino empregadas; discussão sobre materiais
didáticos de ensino de 1ª e de 2ª língua; entre outras. Somam-se a isso
questões igualmente de interesse relacionadas aos processos de aquisição de
2ª língua, seja ela o Português, seja uma língua indígena ancestral
introduzida no âmbito escolar. O GT também pretende favorecer a troca de
experiências entre pesquisadores e educadores (índios e não-índios) que
trabalham nessa área ou sobre o tema. Entende-se que, dado o contexto
específico (o de comunidades indígenas; e em grande parte, bilíngues), os
enfoques privilegiados são os da Linguística (sob diferentes aspectos:
Fonologia, Sintaxe, Psicolinguística, Sociolinguística), da Linguística
Aplicada e da Pedagogia, sob quaisquer perspectivas teóricas, embora sejam
mais desejáveis aqueles enfoques inter- ou transdisciplinares.
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