IV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIOS DEL DISCURSO (2a circular), Valparaiso(Chile), 6-8 noviembre 2006

[Eulalia de Bobes - Infoling]

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 Lista de distribución de lingüística del español (ISSN: 1576-3404)
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                             EDITORES:
       Carlos Subirats Rüggeberg, UAB <carlos.subirats at uab.es>
           Mar Cruz Piñol, U. Barcelona <mcruz at ub.edu>
   Eulalia de Bobes Soler, U. Abat Oliba-CEU <debobes1 at uao.es>
 Equipo de edición: http://elies.rediris.es/infoling/editores.html
Estudios de Lingüística del Español (ELiEs): http://elies.rediris.es
es una red temática de lingüística del español asociada a INFOLING.
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IV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIOS DEL DISCURSO
"VOCES PARA EL DISCRUSO DEL MAÑANA"
Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED)
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
(Chile), del 6 al 8 de noviembre de 2006
http://www.encuentroaled2006.ucv.cl
<encuentroaled2006 at ucv.cl>
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IV ENCUENTRO NACIONAL DE ESTUDIOS DEL DISCURSO
"VOCES PARA EL DISCRUSO DEL MAÑANA"
6, 7 y 8 de noviembre 2006
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile)

SEGUNDA CIRCULAR

El Capítulo Chileno de la Asociación Latinoamericana de Estudios del 
Discurso (ALED) y los Programas de Postgrado en Lingüística del 
Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Pontificia 
Universidad Católica de Valparaíso organizan el Cuarto Encuentro 
Nacional de Estudios del Discurso (Chile) que se realizará en la Casa 
Central de la PUCV, ubicada en Avda. Brasil 2950, Valparaíso (Chile)

FECHAS IMPORTANTES
Fecha límite de envío de resúmenes: 17 de julio de 2006
Notificación de aceptación: 31 de agosto de 2006
Inauguración: 6 de noviembre de 2006, 10:30 horas

ESTRUCTURA DEL CONGRESO
- Debates
Se realizarán dos debates que estarán integrados por un expositor 
central quien reflexionará críticamente sobre algún problema de los 
estudios del discurso y por otro especialista quien desarrollará una 
contra-argumentación.

- Ponencias
El tiempo máximo de exposición será de veinte minutos, seguidos de diez 
minutos de preguntas. La presentación solo podrá estar a cargo de sus 
autores.

PRESENTACIÓN DE RESÚMENES
Se reitera la invitación a los socios de ALED-Chile y a los 
investigadores-socios de la comunidad ALED Internacional a presentar sus 
resúmenes de ponencias en las diversas áreas de los estudios del discurso.

Fecha límite de envío de resúmenes: 17 de julio de 2006.

Áreas de conocimiento: Para facilitar la organización de las ponencias 
en comisiones, se ha tematizado en las siguientes 8 áreas (en orden 
alfabético):
    Análisis crítico del discurso
    Discurso especializado
    Discurso y educación
    Discurso e interacción verbal
    Géneros discursivos
    Medios y multimodalidad
    Modos de organización del discurso (argumentación, narración, etc.)
    Teoría y metodología del discurso

Envío y evaluación de los resúmenes: Los resúmenes de las ponencias 
deberán ser enviados única y exclusivamente a través del sitio web del 
Encuentro.

Normativa e información para la presentación:
http://www.encuentroaled2006.ucv.cl/
 > Información general > De los resúmenes

Formulario de presentación:
http://www.encuentroaled2006.ucv.cl/
 > Envío de resúmenes > Enviar resumen


PUBLICACIÓN DE LAS ACTAS
Se contempla la publicación electrónica de las actas en el sitio web del 
Encuentro.
Fecha límite para el envío: 20 de diciembre de 2006
Las normas formales para enviar el trabajo a su respectivo coordinador 
están especificadas en el texto íntegro de la Segunda Circular:
http://www.encuentroaled2006.ucv.cl/
 > Información general > Circulares > Segunda circular


INSCRIPCIÓN EN EL ENCUENTRO
Todos los asistentes al Congreso (autores y co-autores de un trabajo) 
deberán inscribirse como 'expositores', aunque la presentación sea hecha 
por un solo integrante del equipo.
El pago deberá realizarse en el momento de la acreditación.

Aranceles:
Expositores socios de ALED: $ 40.000
Asistentes socios de ALED: $ 25.000
Asistentes estudiantes de postgrado: $ 20.000
Asistentes estudiantes de pregrado: $ 10.000
Público interesado: $ 30.000

Forma de pago: los aranceles se cancelarán en efectivo el día de la 
inscripción e inicio del Encuentro. Los expositores, socios de ALED, 
deberán estar al día en sus cuotas y comprobar su calidad de tales con 
los recibos correspondientes, si fuera necesario.

COMISIÓN ORGANIZADORA Y COMISIÓN CIENTÍFICA

Comisión Organizadora
    Giovanni Parodi (Presidente)
    Juanita Marinkovich
    Patricia Vargas
    René Venegas
    Cristian González
    Dominique Manghi
    Silvana Ferrari
    Romualdo Ibáñez
    Guillermo Soto

Comisión Científica
    Marianne Peronard
    Nina Crespo
    Pilar Morán
    Luis Ahumada
    Omar Sabaj
    Ricardo Benítez
    Marisol Velásquez


CIRCULARES ANTERIORES
http://www.encuentroaled2006.ucv.cl/
 > Información general > Circulares


RESUMEN DE LAS CONFERENCIAS PLENARIAS

    "El análisis del discurso oral en Chile"
     Gladys Cepeda, Universidad Austral de Chile
    El trabajo examina una selección representativa de los trabajos 
sobre análisis del discurso oral publicados en revistas científicas 
chilenas y en Actas de Encuentros y Congresos de ALED durante los 
últimos diez años, con el propósito de establecer sus áreas y tendencias 
teórico-disciplinarias de desarrollo así como el aporte con que han 
contribuido al estudio del discurso en Chile. La revisión se realiza 
sobre la base de las propuestas disciplinarias y las teorías y modelos 
que han surgido de estas, en el avance de los estudios del discurso oral 
y su análisis.

    "Lo que la lingüística cognitiva puede aportar al análisis del 
discurso y lo que el análisis del discurso puede darle a la lingüística 
cognitiva"
    Guillermo Soto, Universidad de Chile
    En la presente conferencia se sostiene que una cooperación entre la 
lingüística cognitiva y el análisis del discurso puede ser beneficiosa 
para ambos campos de investigación. En primer lugar, se propone que la 
lingüística cognitiva puede aportar tanto herramientas analíticas 
relevantes para el análisis semántico del discurso como una concepción 
teórica del lenguaje compatible con el enfoque corporeizado de la 
comprensión discursiva. En segundo término, se plantea que el análisis 
del discurso puede enriquecer la lingüística cognitiva, ampliando sus 
métodos de investigación e incorporando un componente interaccional y 
social a la descripción y explicación de los fenómenos. Se sugiere que 
la colaboración entre ambos campos conducirá a una visión más unificada 
del lenguaje como fenómeno cognitivo y social, destacando la forma en 
que los niveles inferiores del lenguaje contribuyen a la configuración 
del discurso, el papel que el discurso desempeña en la emergencia de la 
gramática y el modo en que cognición e interacción se relacionan en el 
lenguaje. Finalmente, se explora la relación que esta visión tendría con 
enfoques cognitivos alternativos como el de la cognición situada y 
distribuida y el de la mente extendida.

    "Los aportes del análisis del discurso a la producción de textos 
escritos en el aula"
    Juana Marinkovich, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
    El Análisis del Discurso se ha constituido en un área específica de 
conocimiento en las últimas décadas, recuperando el concepto de discurso 
y convirtiéndolo en un objeto para la lingüística gracias a una 
renovación de los estudios retóricos y literarios, al desarrollo de la 
pragmática y las ciencias cognitivas y a los estudios sobre la 
ideología. La pluralidad de enfoques y la heterogeneidad de los 
materiales con que trabaja han llevado necesariamente a definir esta 
práctica científica como interdisciplinaria. Prueba de ello son los 
diversos ámbitos en donde se mueve: educación, publicidad, medios de 
comunicación, salud, comunicación organizacional, difusión institucional 
y cultural, justicia, partidos políticos, entre otros. Entre los 
materiales analizados, destacan las muestras amplias de lenguaje 
escrito, producto, en el caso que nos ocupa en la presente exposición, 
de los procesos de escritura y de los contextos situacionales en que 
estas muestras surgen. En este marco, interesa, entonces, determinar los 
aportes del análisis del discurso al ámbito de la producción de textos 
escritos en el aula.

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