Novedad bibliogr áfica: FOLGAR, C.; TURRIÓN, A. M. Lecciones sobre la lengua del Quijote.

[Carlos Subirats]

-------------------          INFOLING          --------------------
Lista de distribución sobre lingüí­stica del español (ISSN: 1576-3404):  http://elies.rediris.es/infoling/
Enví­o de información: infoling-request at listserv.rediris.es
EDITORES:
Carlos Subirats Rüggeberg, UAB <carlos.subirats at uab.es>
Mar Cruz Piñol, U. Barcelona <mcruz at ub.edu>
Eulalia de Bobes Soler, U. Abat Oliba-CEU <debobes1 at uao.es>
Equipo de edición: http://elies.rediris.es/infoling/editores.html
Estudios de Lingüí­stica del Español (ELiEs): http://elies.rediris.es
es una red temática de lingüística del español asociada a INFOLING.
---------------------------------------------------------------------

      INFOLING: una lista de distribución independiente y plural
 © Infoling, Barcelona (España) 1998-2007. Reservados todos los derechos

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Novedad bibliográfica:
FOLGAR, Carlos; TURRIÓN, A. Margarita. 2007. Lecciones sobre la lengua
del Quijote.
Lugo: Editorial Axac.(101 págs., ISBN: 978-84-935495-2-7 /
84-935495-2-5., Precio: 10 euros).
Pedidos: <editorialaxac at hotmail.com>
Información de: Prof. Alexandre Veiga <aveiga at lugo.usc.es>
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Presentación:

La temática de este libro es la lengua del Quijote; en consecuencia,
la atención se dirige en él prioritariamente al texto de la novela.
Los autores se han guiado a la vez por una intención divulgativa y por
el deseo de establecer una conexión con la actividad docente. Uno de
sus intereses fundamentales ha sido justamente el de elaborar una obra
que un profesor de lengua o literatura españolas pueda utilizar en la
preparación de sus clases, pero sin excluir de entrada la posibilidad
de que el estudiante, en especial el de los niveles universitarios,
obtenga igualmente provecho de la consulta del libro a la hora de
preparar sus exámenes o redactar sus trabajos de curso. El fundamento
de esta preocupación por cuestiones didácticas, amén de la propia
dedicación de los autores a la enseñanza, es su convicción de que, por
diferentes motivos, el Quijote no es un texto fácil para los alumnos
de la educación secundaria, ni siquiera para los del nivel
universitario.

Los autores han buscado presentar algunas características de la lengua
del Quijote desde un punto de vista divulgativo, exento de
innecesarios tecnicismos. Han intentado plantear los cuatro capítulos
del libro como lecciones capaces de exponer un tema, más o menos
amplio y más o menos complejo, para su adecuada asimilación por parte
de un lector que pueda entender con relativa facilidad lo que se le
explica.


ÍNDICE

Introducción

Capítulo 1. ¿Qué significa el Quijote para la historia de la lengua española?

Capítulo 2. Algunos rasgos morfosintácticos de la lengua del Quijote

Capítulo 3. Un soneto en fabla en los preliminares del Quijote de
1605: comentario lingüístico

Capítulo 4: "Prueba de amor". Aproximación didáctica al Quijote para
alumnos de enseñanza secundaria postobligatoria.


Pedidos: <editorialaxac at hotmail.com>

----------------------------------------------------------------------
Puedes personalizar tus opciones de suscripción, darte de alta, etc.,
desde la web de Infoling en http://elies.rediris.es/infoling . Para ello,
tienes que pinchar el enlace -> Suscripción del menú de la izquierda.
----------------------------------------------------------------------