[lg policy] book notice: Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache: Hutterli

[Harold Schiffman]

Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache: Hutterli


Title: Beurteilung der Sprechkompetenz in einer Fremdsprache
Subtitle: Theorie und Praxis der Einführung neuer Verfahren in einem
schweizerischen Schulsystem (Fallstudie)
Published: 2011
Publisher: Peter Lang AG
                http://www.peterlang.com

Author: Sandra Hutterli

Abstract:

Mündlich ist nicht einfach mündlich, zeigt die Wissenschaft. Diese
Erkenntnis fliesst nicht automatisch in den Schulalltag ein - obwohl
Lehrpersonen nicht per se gegen Veränderungen im Schulalltag sind. Im
vorliegenden Buch werden sowohl der sprachwissenschaftliche Diskurs
(Analyseobjekt 1), als auch die Umsetzungsschwierigkeiten von
Veränderungen (Analyseobjekt 2) erörtert.

Für beide Aspekte wird eine theoretische Ausgangslage beschrieben: Was ist
das aktuelle Verständnis von Sprechkompetenz und deren Beurteilung in den
Fremdsprachen? Worin gründen Umsetzungsschwierigkeiten von
Veränderungen in der Schule als Organisation? Anhand einer während
zweieinhalb Jahren durchgeführten Fallstudie mit den Sprachlehrpersonen der
Sekundarstufe I und II eines ganzen Kantons, die detailliert beschrieben und
dokumentiert ist, werden Gründe für die Differenz zwischen dem Stand der
Wissenschaft und dem gelebten Schulalltag aufgezeigt.

Inhalt: Beurteilung der Sprechkompetenz in den Fremdsprachen -
Veränderungsprozesse und Widerstände in Schulen - Praktikables Modell zur
Beurteilung der Sprechkompetenz - Praktikables Modell zur Umsetzung von
Veränderungen im Schulalltag.

Sandra Hutterli hat diese interdisziplinäre Arbeit als Dissertation im Bereich
der Sprachwissenschaften (Universität Zürich) und der Sozialpsychologie und
angewandten Sozialforschung (Universität St.Gallen, HSG) verfasst. Sie
verfügt über ein Lizentiat in romanischen und germanischen Sprach- und
Literaturwissenschaften, einen Master Sekundarstufe I (Master of Arts in
Secondary Education) sowie Diplome in Erwachsenenbildung. Sie verfügt
über nationale und internationale Berufs- und Forschungserfahrung in der
Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, sowie in der Beratung von
Umsetzungsprojekten im Praxisfeld.

http://linguistlist.org/issues/22/22-2635.html

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