29.5056, Confs: Applied Linguistics/Puerto Rico

Thu Dec 20 14:30:48 UTC 2018

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On Dec 20, 2018, at 5:12 AM, The LINGUIST List via LINGUIST <linguist at listserv.linguistlist.org> wrote:

> LINGUIST List: Vol-29-5056. Thu Dec 20 2018. ISSN: 1069 - 4875.
> 
> Subject: 29.5056, Confs: Applied Linguistics/Puerto Rico
> 
> Moderator: linguist at linguistlist.org (Malgorzata E. Cavar)
> Reviews: reviews at linguistlist.org (Helen Aristar-Dry, Robert Coté)
> Homepage: https://linguistlist.org
> 
> Please support the LL editors and operation with a donation at:
>           https://funddrive.linguistlist.org/donate/
> 
> Editor for this issue: Everett Green <everett at linguistlist.org>
> ================================================================
> 
> 
> Date: Thu, 20 Dec 2018 05:10:51
> From: Patrick-Andre Mather [patrick.mather at upr.edu]
> Subject: 5th International Conference on the Teaching of French
> 
> 
> 5th International Conference on the Teaching of French 
> Short Title: Colloque FLE 2019 
> 
> Date: 28-Feb-2019 - 02-Mar-2019 
> Location: San Juan, Puerto Rico 
> Contact: Patrick-Andre Mather 
> Contact Email: colloquefle at yahoo.com 
> Meeting URL: http://appfpuertorico.org 
> 
> Linguistic Field(s): Applied Linguistics 
> 
> Subject Language(s): French (fra)
> 
> Meeting Description: 
> 
> Conference Theme: 
> “Teaching Methodologies in French as a Foreign Language: Pluralistic
> Approaches and Awakening to French at University”
> 
> Keynote Speaker: 
> Vincent Chanethom (George Mason University)
> 
> 
> Programme :
> 
> Programme du 5e Colloque international sur l’enseignement du français langue
> étrangère (Colloque FLE 2019)
> 28 février au 2 mars 2019, Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras
> 
> Jeudi 28 Février 2019
> 
> Université de Porto Rico, Rio Piedras, Plaza Universitaria, 3e étage, tour
> centrale
> 
> 9:00-9:30 : 
> Allocutions de bienvenue :
> Agnes Bosch Irrizarry, doyenne de la Faculté des sciences humaines
> Antoine Philippe, directeur du Département de langues étrangères
> Cynthia Eid, vice-présidente, Fédération internationale des professeurs de
> français
> 
> 9:30-10:30 :
> Conférence plénière : “La relation entre production et perception:
> implications pour l’enseignement de la prononciation en classe de langue
> seconde”
> Vincent Chanethom, George Mason University, conférencier invité
> 
> 10:30-11:00 :
> Performance-Based Testing in a French Pronunciation Course Using Speak
> Everywhere
> Jessica L. Sturm, Purdue University
> 
> 11:00-11:30 :       
> Accent stéréotypé et apprentissage de la prononciation : réveil de
> connaissances implicites
> Viviane Ruellot, Western Michigan University
> 
> 11:30-13:00 :  
> Buffet dînatoire (sur place)
> 
> 13:00–15:30 : 
> séances thématiques parallèles
> 
> Salle 1 : FLE et immigration
> Salle 2 : FLE et nouveaux médias
> 
> 13:00-13:30 :
> Le rôle de l’enseignement dans l’intégration de migrants au Québec : focus sur
> la prononciation en langue seconde
> Annie Bergeron, Mike Barcomb & Nadia Naffi Université Concordia Le cinéma au
> service de l’écriture créative en ligne
> Radia Touati, Université de Bejaia, Algérie
> 
> 
> 
> 13:30-14:00 : 
> Quelle éducation au plurilinguisme dans nos politiques éducatives ? Quelle
> place au pluriculturalisme dans nos cours de FLES ? Cynthia EID, Fédération
> internationale des professeurs de français et Groupe IGS Google Cardboard :
> potentiel de la réalité virtuelle immersive sur le développement du désir de
> communiquer en L2
> Kevin Papin, McGill University
> 
> 14:00-14:30 :
> Les perceptions d’apprenants immigrants adultes
> à l’égard d’activités interculturelles
> Maude Fauteux, Université Concordia Repérages culturels avec Instagram
> Géraldine Blattner, Florida Atlantic University, Amanda Dalola, University of
> South Carolina,Stéphanie Roulon, Portland State University
> 
> 14:30-15:00 : 
> Le français, langue forgée par le diable
> Daniel Rondeau, Cégep John-Abbott Dire l’indicible, exprimer l’inexprimable :
> la place du tabou linguistique dans le matériel pédagogique de FLE
> Ricky GIGANTO, Université des Philippines-Diliman
> 
> 15:00-15:30 : 
> Français d’Afrique, recherche et diversification culturelle des contenus
> didactiques de FLE
> Doreen Christelle Essoh Ndobo, Université de Yaoundé La compétence plurilingue
> et la communication orale en FLE
> Judith Sumindi Rodrigo, Université de Kelaniya, Sri Lanka
> 
> 16:00 : 
> Cocktail de bienvenue, Université de Porto Rico
> 
> 17:00 : 
> Départ de la navette vers l’hôtel Best Western Condado Palm
> 
> 19:00 : 
> Dîner officiel au restaurant, Condado (coût : $50 – lieu à préciser)
> 
> 
> Vendredi 1 Mars
> 
> Université de Porto Rico, Plaza Universitaria, 3e étage, tour centrale
> Thème de la matinée : FLE et plurilinguisme
> 
> 9:00-10:30 :   
> Panel :    
> “Le français s’éveille : renouveau pédagogique et succès d’apprentissage au
> travers d’une stratégie d’enseignement intercompréhensive et multilingue”
> - Étude des résultats d’apprentissage du français dans le contexte des cours
> pour anglohispanophones : méthode intercommunicative, Cedric Oliva, St
> Lawrence University
> 
> - Revisiter l’enseignement de la culture française et francophone au travers
> d’une approche multilingue et multiculturelle,
> Alan Gomez, Brown University
> 
> - Atelier (titres à préciser)
> 
> 10:30-11:00 :   
> GDSP : dispositif didactique pour soutenir la perspective plurilingue
> d’apprentissage du FLS/FLE
> Alena Barysevich, Université York
> 
> 11:00-11:30 :  
> Défis inévitables et repères favorables à l’éveil au français comme langue
> additionnelle chez des adultes de cultures variées
> Linda de Serres, Université du Québec à Trois-Rivières
> 
> 11:30-12:00 :  
> La langue de Molière comme langue additionnelle dès lors que la langue de
> Shakespeare est devenue un acquis
> Nadia Rodriguez et Bettina Schnell, Université Pontificia Comillas, Madrid
> 
> 12:00–12:30 : 
> Créer des espaces translangagiers dans les cours de FLE en Inde : le cas des
> étudiants de BA (French)
> Anjali Bagde, The English and Foreign Languages University, Hyderabad, Inde
> 
> 12:30–13:30 :  
> Buffet dînatoire (sur place)
> 
> 13:30–16:30 : 
> séances thématiques parallèles
> 
> Salle 1 : Le français dans le monde 
> Salle 2 : Méthodologies
> 
> 13:30-14:00 :
> L’éveil à la variation diaphasique et à l’oralité dans l’enseignement du
> français langue étrangère au Nigéria
> Ibrahim Moctar Moustapha, Federal University Dutse, Nigeria Les dictionnaires
> collaboratifs en tant que support didactique pour le FLE
> Kaja Dolar, Université Paris Nanterre
> 
> 14:00-14:30 :
> Enseignement du FLE dans les universités de l’Arménie / les perspectives du
> développement
> Marine Hovsepyan, Université des langues et des sciences sociales d’État
> V.Brusov, Erevan, Arménie Soyons plus krasheniens que Krashen : une nouvelle
> mise en œuvre de l’approche naturelle  en FLE
> Antoine Philippe, Université de Porto Rico
> 
> 14:30-15:00 :
> Enseignement /apprentissage du FLE : contraintes et enjeux de la didactique du
> FLE
> Mechri Bendaoud, Université Amar Telidji, Laghouat, Algérie Vocabulaire,
> compréhension écrite et morphologie en langue seconde
> Gabriel Michaud, Université McGill,
> Rachel Berthiaume & Daniel Daigle, 
> Université de Montréal
> 
> 15:00-15:30 :
> Le français, mon atout – la radiographie d’une démarche de maintenir l’éveil
> au FLE
> Gabriela Scripnic, Université Dunărea de Jos, Galaţi, Roumanie 
> 
> 15:30-16:00 : 
> L’intercompréhension linguistique comme méthode du maintien de l’éveil au FLE
> à l’université
> Alina Ganea, Université Dunarea de Jos, Galati, Roumanie La salle
> d’apprentissage actif : quand l’espace d’apprentissage incarne la perspective
> actionnelle
> Diane Querrien, Université Concordia
> 
> 16:00-16:30 :
> Expérience de classe inversée dans l’enseignement et l’apprentissage du FLE:
> perspective des étudiants
> Morgane Omnes et Margarita Aguayo,
> Universidad del Bío-Bío, Chili Le potentiel didactique du paysage linguistique
> Stéphane Borel, Université de Genève
> Soirée libre
> 
> 
> Samedi 2 Mars
> Best Western Condado Palm
> 
> 9:00-9:30 :
> Le corpus PFC dans l’enseignement du français : perspective plurielle intégrée
> Randall Gess, Université Carleton
> 
> 9:30-10:00 :
> Une formation web des élèves de FLE à la théâtralisation des contes et
> légendes du Québec
> Monique Lebrun, Valérie Amireault & Nathalie Lacelle, Université du Québec à
> Montréal
> 
> 10:00-10:30 : 
> Manuels par la tâche universels : tâche impossible?
> Natallia Liakina & Gabriel Michaud, Université McGill, Denis Liakin,
> Université Concordia
> 
> 10:30-11:00 :   
> Le réveil de l’oral dans les classes universitaires avancées avec les
> dialogues collaboratifs
> Anne Violin-Wigent, Michigan State University
> 
> 11:00-11:30 :  
> Communication à confirmer
> 
> 11:30-12:00 :
> Discours de clôture
> 
> 12:00-13:00 :
> Réunion de travail, comité organisateur
> 
> 14:00-16:00 :
> Visite guidée du Vieux San Juan (en option)
> 
> 17:30 :
> Cocktail de clôture, Condado (lieu à préciser)
> 
> 
> 
> 
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