35.2254, Books: Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule: Lovey (2024)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-35-2254. Wed Aug 14 2024. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 35.2254, Books: Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule: Lovey (2024)

Moderator: Steven Moran (linguist at linguistlist.org)
Managing Editor: Justin Fuller
Team: Helen Aristar-Dry, Joel Jenkins, Daniel Swanson, Erin Steitz
Jobs: jobs at linguistlist.org | Conferences: callconf at linguistlist.org | Pubs: pubs at linguistlist.org

Homepage: http://linguistlist.org

Editor for this issue: Joel Jenkins <joel at linguistlist.org>

================================================================


Date: 15-Aug-2024
From: Maren Köpp [koepp at narr.de]
Subject: Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten Fremdsprachenunterricht der Grundschule: Lovey (2024)


Title: Interaktives Sprechen im lehrwerkbasierten
Fremdsprachenunterricht der Grundschule
Series Title: Romanistische Fremdsprachenforschung und
Unterrichtsentwicklung
Publication Year: 2024
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
                http://www.narr.de/
Book URL: https://www.narr.de/interaktives-sprechen-im-lehrwerkbasiert
en-fremdsprachenunterricht-der-1203-1/

Author: Gwendoline Lovey
Hardback: ISBN: 978-3-381-12031-4 Pages: 508 Price: Europe EURO 92,00
eBook: ISBN: 978-3-381-12032-1 Pages: 507 Price: Europe EURO 73,99
Abstract:

Die Studie zum interaktiven Sprechen im lehrwerkbasierten
Fremdsprachenunterricht der Grundschule ist in zweierlei Hinsicht
innovativ: Einerseits werden die fremdsprachlichen Äußerungen junger
Lernender mit Anfangsniveau erforscht, wozu erst wenige empirische
Ergebnisse vorliegen. Andererseits liegt der Fokus auf dem
dialogischen Sprechen unter den Lernenden, was auf die
neokommunikative Ausrichtung des Lehrwerks zurückzuführen ist, mit dem
die untersuchten Klassen Französisch lernen: Die Förderung der
Kompetenz Sprechen ist hauptsächlich beim Bearbeiten von Aufgaben in
Kleingruppen vorgesehen. Für die angewandte Wissenschaft liefert das
Werk ein 5-Schritte-Programm zur Förderung des interaktiven Sprechens.
Für die Grundlagenforschung wird ein empirisch basiertes Sprechmodell
vorgelegt, das die bisherigen Modelle erweitert und die Lernsituation
im Fremdsprachenunterricht berücksichtigt.

Linguistic Field(s): Language Acquisition

Written In: German (deu)



------------------------------------------------------------------------------

********************** LINGUIST List Support ***********************
Please consider donating to the Linguist List to support the student editors:

https://www.paypal.com/donate/?hosted_button_id=87C2AXTVC4PP8

LINGUIST List is supported by the following publishers:

Bloomsbury Publishing http://www.bloomsbury.com/uk/

Brill http://www.brill.com

Cambridge University Press http://www.cambridge.org/linguistics

De Gruyter Mouton https://cloud.newsletter.degruyter.com/mouton

Equinox Publishing Ltd http://www.equinoxpub.com/

European Language Resources Association (ELRA) http://www.elra.info

John Benjamins http://www.benjamins.com/

Language Science Press http://langsci-press.org

Lincom GmbH https://lincom-shop.eu/

Multilingual Matters http://www.multilingual-matters.com/

Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG http://www.narr.de/

Oxford University Press http://www.oup.com/us

Wiley http://www.wiley.com


----------------------------------------------------------
LINGUIST List: Vol-35-2254
----------------------------------------------------------