36.1479, Confs: 15 Congrès de l'Association allemande des francoromanistes (Germany)

[The LINGUIST List]

LINGUIST List: Vol-36-1479. Fri May 09 2025. ISSN: 1069 - 4875.

Subject: 36.1479, Confs: 15 Congrès de l'Association allemande des francoromanistes (Germany)

Moderator: Steven Moran (linguist at linguistlist.org)
Managing Editor: Justin Fuller
Team: Helen Aristar-Dry, Steven Franks, Joel Jenkins, Daniel Swanson, Erin Steitz
Jobs: jobs at linguistlist.org | Conferences: callconf at linguistlist.org | Pubs: pubs at linguistlist.org

Homepage: http://linguistlist.org

Editor for this issue: Erin Steitz <ensteitz at linguistlist.org>

================================================================


Date: 07-May-2025
From: Verena Weiland [vweiland at uni-bonn.de]
Subject: 15 Congrès de l'Association allemande des francoromanistes


15 Congrès de l'Association allemande des francoromanistes - Call for
section proposal submissions
Theme: Res:sources

Date: 29-Sep-2026 - 02-Oct-2026
Location: Kassel, Germany
Contact: Claudia Schlaak
Contact Email: frv-kongress at uni-kassel.de
Meeting URL: https://francoromanistes.de/frankoromanistentag/

Linguistic Field(s): Applied Linguistics; Discipline of Linguistics;
Historical Linguistics; Language Acquisition; Sociolinguistics
Subject Language(s): French (fra)
Language Family(ies): Gallo-Romance; Romance

Submission Deadline: 30-Jul-2025

Le terme "ressource" occupe une place centrale dans les débats publics
et scientifiques, qu’il soit abordé dans le cadre de la crise
économique, des discussions sur le développement durable et
l’inclusion sociale, où il est perçu comme un bien précieux et limité,
ou qu’il soit considéré depuis des siècles comme la « source » du
savoir, et, en tant que « source des muses », métaphore de
l’inspiration artistique. Il désigne l’utilisation des ressources
disponibles pour atteindre un objectif, qu’il s’agisse de sources
matérielles ou immatérielles (telles que des textes ou des données),
ou encore de matières premières du savoir et de la communication. Quel
que soit le point de vue – économique, écologique, social ou culturel
– il s’agit toujours d’un stock ayant un corollaire matériel.
La façon d’écrire le terme de "res:sources" dessine les contours de
cette base matérielle et invite à la définir et à en comprendre la
pertinence. Cette base matérielle est, de surcroît, façonnée,
construite ou recouverte par le discours. L’accès et la distribution
sont soumis à des mécanismes de contrôle complexes et à des
déséquilibres de pouvoir, dont témoignent la négociation linguistique
et discursive. Le concept de ressource peut être repensé dans la
perspective du posthumanisme, des études sur la matérialité, tout
comme dans le contexte des débats sur l’extractivisme culturel.
Dans une perspective décoloniale, il s’agit de remettre en question la
vision de l’être humain en tant que ressource. Il s’agit également de
se demander à qui appartiennent les données et les textes. Quelles
questions juridiques et éthiques l’accès à la langue et à la culture
de communautés linguistiques individuelles soulève-t-il ? Ces
questions sont abordées dans le cadre des principes CARE (Collective
Benefit, Authority to Control, Responsibility, Ethics). Elles peuvent
également être discutées dans le contexte d’une remise en question
critique des biopolitiques et des métaphores de la reproduction dans
l’écoféminisme et les écologies queer.
Par ailleurs, il convient de se questionner sur la manière dont les
textes et les données peuvent être appréhendés comme des ressources.
Les réflexions sur « l’extraction de données » peuvent-elles être
envisagées comme l’équivalent – à évaluer différemment – de
l’extraction de ressources naturelles ?  De même, les textes et les
structures linguistiques peuvent-ils être considérés comme des
ressources pour la production de connaissances scientifiques ? Les
développements actuels de l’intelligence artificielle nous obligent à
réfléchir aux ressources (res:sources) et à nous pencher sur la
production de connaissances et sur le traitement et la gestion de
l’information. L’utilisation de grands modèles linguistiques (Large
Language Models, LLM) remet en question les notions historiques de
sources ainsi que les concepts d’auteur, d’origine/originalité et de
co-création.
Dans la perspective actuelle du débat sur le développement durable, la
notion de ressource fait référence à des défis mondiaux tels que le
changement climatique, l’extinction des espèces, la pénurie de
ressources et de matières primaires et la destruction de
l’environnement, ayant gagné en importance au cours des dernières
décennies. L’importance de ces évolutions s’étend à différents
domaines de la vie et a des répercussions considérables sur notre
société, notre économie et notre environnement. Nous devons utiliser
nos ressources de manière à ce que, d’une part, les besoins des
générations actuelles soient satisfaits afin de garantir une « bonne »
qualité de vie. D’autre part, l’objectif doit être de ne pas mettre en
danger la vie les générations futures en les privant de la possibilité
de satisfaire leurs propres besoins en raison de la pénurie de
ressources. Alors que les sciences naturelles et sociales développent
des concepts et mènent des discussions intenses à ce sujet, les
sciences humaines et culturelles n’ont pas encore pris de place
prépondérante, que ce soit dans la sensibilisation des gens aux
pratiques durables ou encore dans l’encouragement des individus et des
communautés à prendre des décisions responsables. Il s’agit également
de s’interroger sur les points communs ainsi que sur les divergences
entre les approches de recherche qui, sous le signe des humanités
environnementales, de l’écocritique et de l’écopoétique, étudient les
traditions discursives et les poétiques du savoir, et la recherche
sous le signe des sciences du développement durable, qui s’intéressent
au rôle des sciences humaines dans les débats actuels.
Les études françaises et francophones sont liées de multiples façons
au concept de ressources, de par leur orientation interdisciplinaire
et l’importance mondiale de la francophonie. Elles développent une
compréhension des contextes culturels, sociaux et historiques et de
leurs effets sur les transformations géopolitiques actuelles. Les
discussions internationales sur le développement durable au sein
d’organisations telles que l’UNESCO ou l’UE se déroulent en grande
partie en français, ce qui permet un échange d’idées et de bonnes
pratiques. Dans le même temps, une « écologie décoloniale » met en
évidence l’héritage difficile d’une compréhension extractiviste des
ressources ainsi que l’urgence d‘une remise en question dans la
perspective d’approche holistique et durable de l’homme et de
l’environnement.
Dans ce contexte, les questions suivantes seront abordées en priorité
:
* Qu’entendons-nous par le terme de ressources ? Comment les concepts
de source, de savoir, d’origine et d’information, tels qu’ils sont
produits dans les discours, conduisent-ils à certaines
définitions/déterminations ? Quels processus de sélection peuvent être
détectés ?
* Quel rôle jouent les termes de ressources et/ou de sources dans les
recherches en linguistique, littérature et sciences culturelles ainsi
qu’en didactique ? Comment les différentes disciplines abordent-elles
ces concepts, à quelle fréquence sont-ils remis en question, et dans
quelle mesure sont-ils en perpétuelle évolution ? Comment les récits
du développement durable et de transformation se construisent-ils par
rapport au passé, au présent et au futur ?
* Comment les connaissances issues des sciences du langage, de la
littérature et de la culture ainsi que de la didactique sont-elles
utilisées comme ressources argumentatives dans les débats sur la
transformation de la société ? De quelle manière les sciences humaines
et culturelles s’affirment-elles à l’heure de l’économisation du
savoir et de l’éducation ?
* Quel rôle le multilinguisme et le multiculturalisme jouent-ils dans
le développement durable de la société ? Comment les ressources des
biographies multilingues peuvent-elles être utilisées, quels sont les
obstacles ?
* Dans quelle mesure la remise en question des perspectives
anthropocentriques favorise-t-elle une nouvelle compréhension des
ressources, mettant en lumière les rapports de force économiques et
symboliques de manière intersectionnelle ?
* Quelles sont les approches méthodologiques appropriées pour étudier
les défis à venir ? Quel rôle joue l’intelligence artificielle et
comment pouvons-nous l’utiliser efficacement pour la recherche ?
* Quelle notion de res et quelle notion de sources les études romanes
exigent-elles, et sous quelles prémisses ces notions sont-elles
fondées dans la recherche ?
Nous invitons cordialement toutes les personnes intéressées à
participer aux débats autour des questions susmentionnées en proposant
une section. Les langues de la conférence sont le français et
l’allemand. La date limite de soumission des propositions de sections
est le 30 juillet 2025, celles-ci doivent être envoyées à :
frv-kongress at uni-kassel.de. Pour toute question, la direction du
congrès et l’équipe d’organisation se tiennent à votre disposition à
l’adresse e-mail frv-kongress at uni-kassel.de. Nous nous réjouissons de
recevoir vos propositions de sections.



------------------------------------------------------------------------------

********************** LINGUIST List Support ***********************
Please consider donating to the Linguist List to support the student editors:

https://www.paypal.com/donate/?hosted_button_id=87C2AXTVC4PP8

LINGUIST List is supported by the following publishers:

Bloomsbury Publishing http://www.bloomsbury.com/uk/

Cambridge University Press http://www.cambridge.org/linguistics

Cascadilla Press http://www.cascadilla.com/

De Gruyter Mouton https://cloud.newsletter.degruyter.com/mouton

Edinburgh University Press http://www.edinburghuniversitypress.com

Elsevier Ltd http://www.elsevier.com/linguistics

John Benjamins http://www.benjamins.com/

Language Science Press http://langsci-press.org

Lincom GmbH https://lincom-shop.eu/

Multilingual Matters http://www.multilingual-matters.com/

Netherlands Graduate School of Linguistics / Landelijke (LOT) http://www.lotpublications.nl/

Oxford University Press http://www.oup.com/us

Wiley http://www.wiley.com


----------------------------------------------------------
LINGUIST List: Vol-36-1479
----------------------------------------------------------