Conf: Journees Rochebrune Le Contexte, 17-24 janvier 2010

[Thierry Hamon]

Date: Tue, 1 Dec 2009 17:59:52 +0100
From: Catherine Recanati <cathy at lipn.univ-paris13.fr>
Message-Id: <050A9CF6-0338-4CF6-BA26-18FD78EA507A at lipn.univ-paris13.fr>
X-url: http://s4.csregistry.org/tiki-index.php?page=rochebrune

Bonjour à tous,

vous trouverez ci-après l'appel à participation pour Rochebrune 2010.

ATTENTION: 5 BOURSES DISPONIBLES POUR DES DOCTORANTS

programme et bulletin d'inscription disponible sur le site
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« Le Contexte »

Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes naturels et
artificiels
Rochebrune, 17 au 24 janvier 2010
Soutenu par le Réseau National des Systèmes Complexes
Sous l'égide de la Conférence Européenne de Vie Artificielle (ECAL)
Appel à Participation
ATTENTION : 5 bourses disponibles pour les doctorants (voir plus bas)
ATTENTION: nombre de places limitées

Qu’est-ce que Rochebrune ?
Ce n’est pas par hasard que Rochebrune est essentiellement un lieu.
Hors de toutes contraintes institutionnelles, Rochebrune est le lieu
du doute et du questionnement de nos pratiques scientifiques en prise
avec les systèmes complexes du physique au social, naturels ou
artificiels. C’est, de ce fait, un lieu privilégié du dialogue
interdisciplinaire qui permet à chacun d’ouvrir ses perspectives en
interaction soutenue avec les autres. Ceci ne peut se faire que dans
un lieu physique approprié et depuis 1992, il s’agit d’un chalet isolé
et chaleureux qui nous accueille au sommet des pistes de Megève créant
ainsi le vase clos indispensable à l’alchimie du dialogue.

Le thème

On s’entend généralement à dire qu’un système est complexe si on ne
peut pas retirer un composant du système sans que le système change de
nature, ou encore qu’un système complexe est plus que la somme de ses
parties. Mais que faut-il dire de son contexte ? Peut-on comprendre un
système indépendamment de l’environnement dans lequel il est plongé ?
Et comment, en fonction de quelles questions et de quels critères,
placer la frontière entre intérieur et extérieur du système. Même si
la notion de système suppose de l’isoler de son contexte, ce dernier
est très vite oublié sauf à travers des « conditions au bord » d’où
l’intérêt à le remettre au centre de nos réflexions.

Dans la pure tradition des journées de Rochebrune, cette question
transcende les disciplines et il convient donc d’explorer ce que
chacune d’entre elles a à en dire afin de construire collectivement
une compréhension ou, a minima, une intuition partagée de cette
problématique. Traçons quelques déclinaisons possibles :

- En linguistique, comment rendre compte de la nature dynamique et
  contextuelle de la construction du sens ? Le contexte est ce qui va
  avec le texte, ce qui va permettre de construire le parcours
  interprétatif du texte au sein de pratiques sociales (contraintes
  spécifiques des genres). Quelle détermination un texte reçoit-il du
  corpus au sein duquel il est inséré ? La construction du sens qui
  intervient dans l’actualisation en contexte, celui de la réception
  par le sujet interprétant, prend alors un caractère foncièrement
  dynamique.  Faut-il embrasser toute la cognition, voire la praxis,
  humaine ?

- En recherche-action (c’est-à-dire une recherche couplée à une
  demande sociétale) se pose la question de l’efficacité de la
  démarche, la science change-t-elle le cours des choses (ou peut-elle
  ne pas le faire) ? Que la réponse soit négative ou positive, quel
  est le rôle du contexte et le rôle du chercheur ?

- En géographie, peut-on comprendre les objets qui sont les siens hors
  des relations qu’ils entretiennent avec leur contexte ? De la
  télédétection aux objets spatialisés, inscrits dans des topologies
  ou des réseaux, quel est le rôle du contexte pour leur compréhension
  dans leur structure et leur devenir ?

- En urbanisme et aménagement du territoire, le contexte est une
  donnée très importante, pratiquement incontournable dans tout projet
  d'aménagement : et il est question là tant du contexte technique et
  institutionnel que du contexte politique et sociétal. Comment
  comprendre un projet de quartier, ou une émeute urbaine sans le
  contexte ? Comment interpréter les décisions prises sans les
  contextualiser, notamment par rapport au calendrier électoral
  territorial ?

- La physique a mis des millénaires pour élaborer ses outils
  mathématiques supposant, le plus souvent, son objet comme
  fermé. Mais comment traite-elle des systèmes ouverts ?

- La sociologie et l'économie voit l’éternel débat entre
  l’individualisme méthodologique supposant l’individu comme premier
  et le holisme méthodologique instituant le collectif comme
  premier. Mais l’individu est-il compréhensible hors de son contexte
  ou en est-il que le producteur ?

- En informatique et en intelligence artificielle, la question du
  contexte est également traité que ce soit en sémantique des langages
  de programmation, en représentation des connaissances sur les
  contextes (par exemple, dans les logiques modales) et sur les
  changements de contexte.

- La psychologie ou la question de la rationalité et du contexte.
  Certainement d’autres champs se posent-ils ces mêmes
  questions. Ainsi Wikipédia cite-t-il encore l’archéologie, les
  études bibliques, l’art, la publicité, l’intelligence économique et
  bien d’autres. Nous n’avions pas l’intention d’être exhaustif,
  d’ailleurs le contexte de cette question est-il dénombrable ?

Inscription

La feuille d'inscription ainsi que le programme est sur le site de
Rochebrune:

http://s4.csregistry.org/tiki-index.php?page=rochebrune

ATTENTION: le nombre de places est limitée à 40, elles seront
octroyées en priorité à ceux qui ont un papier et aux lauréats de la
bourse RNSC puis dans l'ordre d'arrivée des inscriptions.

Bourse pour doctorant
Grâce à l'appui financier du RNSC, nous proposons 5 places à des
doctorants à 100 euros au lieu de 450 euros. Une lettre de motivation
mentionnant, le nom, le laboratoire d'affiliation, le titre de la
thèse et un court justificatif devra être envoyé à:
jean-pierre.muller at cirad.fr au plus tard le 21 décembre 2009. Priorité
sera donnée à un doctorant qui ne présente pas de papier et un seul
par labo. Il s'engage à faire un court exposé sur sa thèse à
Rochebrune.


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