Appel: Rochebrune: Le contexte - nouvelle date limite 15 octobre 2009

[Thierry Hamon]

Date: Sat, 3 Oct 2009 12:42:36 +0200
From: Catherine Recanati <cathy at lipn.univ-paris13.fr>
Message-Id: <AD779CE0-9BB8-41BA-B754-AE37DDBF181D at lipn.univ-paris13.fr>


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« Le Contexte »
Rencontres interdisciplinaires sur les systèmes complexes naturels  
et artificiels
Rochebrune, 17 au 24 janvier 2010
2ème Appel à communication
NOUVELLE DATE LIMITE : 15 octobre 2009

Qu’est-ce que Rochebrune ?
Ce n’est pas par hasard que Rochebrune est essentiellement un lieu.
Hors de toutes contraintes institutionnelles, Rochebrune est le lieu
du doute et du questionnement de nos pratiques scientifiques en prise
avec les systèmes complexes du physique au social, naturels ou
artificiels. C’est, de ce fait, un lieu privilégié du dialogue
interdisciplinaire qui permet à chacun d’ouvrir ses perspectives en
interaction soutenue avec les autres. Ceci ne peut se faire que dans
un lieu physique approprié et depuis 1992, il s’agit d’un chalet isolé
et chaleureux qui nous accueille au sommet des pistes de Megève créant
ainsi le vase clos indispensable à l’alchimie du dialogue.

Le thème

On s’entend généralement à dire qu’un système est complexe si on ne
peut pas retirer un composant du système sans que le système change de
nature, ou encore qu’un système complexe est plus que la somme de ses
parties. Mais que faut-il dire de son contexte ? Peut-on comprendre un
système indépendamment de l’environnement dans lequel il est plongé ?
Et comment, en fonction de quelles questions et de quels critères,
placer la frontière entre intérieur et extérieur du système. Même si
la notion de système suppose de l’isoler de son contexte, ce dernier
est très vite oublié sauf à travers des « conditions au bord » d’où
l’intérêt à le remettre au centre de nos réflexions.  Dans la pure
tradition des journées de Rochebrune, cette question transcende les
disciplines et il convient donc d’explorer ce que chacune d’entre
elles a à en dire afin de construire collectivement une compréhension
ou, a minima, une intuition partagée de cette problématique. Traçons
quelques déclinaisons possibles :

- En linguistique, comment rendre compte de la nature dynamique et
contextuelle de la construction du sens ? Le contexte est ce qui va
avec le texte, ce qui va permettre de construire le parcours
interprétatif du texte au sein de pratiques sociales (contraintes
spécifiques des genres). Quelle détermination un texte reçoit-il du
corpus au sein duquel il est inséré ? La construction du sens qui
intervient dans l’actualisation en contexte, celui de la réception par
le sujet interprétant, prend alors un caractère foncièrement
dynamique.  Faut-il embrasser toute la cognition, voire la praxis,
humaine ?

- En recherche-action (c’est-à-dire une recherche couplée à une
demande sociétale) se pose la question de l’efficacité de la démarche,
la science change-t- elle le cours des choses (ou peut-elle ne pas le
faire) ? Que la réponse soit négative ou positive, quel est le rôle du
contexte et le rôle du chercheur ?

- En géographie, peut-on comprendre les objets qui sont les siens hors
des relations qu’ils entretiennent avec leur contexte ? De la
télédétection aux objets spatialisés, inscrits dans des topologies ou
des réseaux, quel est le rôle du contexte pour leur compréhension dans
leur structure et leur devenir ?

- En urbanisme et aménagement du territoire, le contexte est une
donnée très importante, pratiquement incontournable dans tout projet
d'aménagement : et il est question là tant du contexte technique et
institutionnel que du contexte politique et sociétal. Comment
comprendre un projet de quartier, ou une émeute urbaine sans le
contexte ? Comment interpréter les décisions prises sans les
contextualiser, notamment par rapport au calendrier électoral
territorial ?

- La physique a mis des millénaires pour élaborer ses outils
mathématiques supposant, le plus souvent, son objet comme fermé. Mais
comment traite-elle des systèmes ouverts ?

- La sociologie et l'économie voit l’éternel débat entre
l’individualisme méthodologique supposant l’individu comme premier et
le holisme méthodologique instituant le collectif comme premier. Mais
l’individu est-il compréhensible hors de son contexte ou en est-il que
le producteur ?

- En informatique et en intelligence artificielle, la question du
contexte est également traité que ce soit en sémantique des langages
de programmation, en représentation des connaissances sur les
contextes (par exemple, dans les logiques modales) et sur les
changements de contexte.

- La psychologie ou la question de la rationalité et du contexte.
Certainement d’autres champs se posent-ils ces mêmes questions.  Ainsi
Wikipédia cite-t-il encore l’archéologie, les études bibliques, l’art,
la publicité, l’intelligence économique et bien d’autres. Nous
n’avions pas l’intention d’être exhaustif, d’ailleurs le contexte de
cette question est-il dénombrable ?

Si cette question vous interpelle et que vous prétendez pouvoir y
apporter un éclairage, vos doutes et vos propres questions, nous
attendons votre communication de 4 (minimum acceptable) à 12 pages
maximum à l’adresse suivante : jean-pierre.muller at cirad.fr Les
communications seront évaluées en bonne et due forme et les
contributions acceptées seront publiées après les journées de
Rochebrune et après intégration des commentaires et discussions, par
l’ENST-Paris.

Echéancier
Date limite de réception des propositions : 15 octobre 2009
Notification : 15 novembre 2009
Inscription à Rochebrune : 15 décembre 2009
Journées de Rochebrune : 17 au 24 janvier 2010
Papiers complets et révisés : 28 février 2010

Comité de programme
Igor Agbossou Univ. Franche-Comté
Dominique Badariotti Univ. de Strasbourg
Arnaud Banos Univ. de Strasbourg
Franck Barbin Univ. de Rouen
Pierre Beust Univ. de Caen
Danièle Bourcier Univ. de Humbolt
Olivier Brandouy Univ. de Lille
Christian Brassac Univ. de Nancy
Thibault Carron Univ. de Savoie
Pierre-Jean Charrel Univ. de Toulouse II
Sylvie Despres Univ. Paris XIII
Nils Ferrand CEMAGREF
Daniel Galaterra CNES
Salima Hassas Univ. de Lyon I
Maryvonne Holzem Univ. de Rouen
Jacques Labiche Univ. de Rouen
Francis Laloë IRD
Sylvie Lardon ENGREF
Diana Mangalagiu Ecole de gestion, Reims
Serge Mauger Univ. de Caen
Alain Mille LIRIS, Lyon
Jean-Pierre Müller CIRAD (Président)
Silvie Occelli IRES, Turin
Yannick Prié LIRIS, Lyon
Damienne Provitolo Univ. de Nice
Denise Pumain Univ. Paris I
Catherine Recanati Univ. Paris XIII
Francis Rousseaux Univ. de Reims
Serge Stinckwich Univ. de Caen
Roger Waldeck Télécom-Bretagne
Virginie Zempa Univ. Grenoble

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