Journée d'étude 'Des savoirs sav ants aux savoirs enseignés', 29 mars 2006, Université Paris X

[Clara Romero]

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From: Danielle Joseph 
To: Danielle Joseph 
Sent: Thursday, February 23, 2006 2:06 PM
Subject: TR: Journée d'étude 'Des savoirs savants aux savoirs enseignés', 29 mars 2006, Université Paris X


Pour information

 

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Danielle JOSEPH

CNRS UMR 7114 - MoDyCo

Gestionnaire 

Université Paris 10 

200 avenue de la République

Bâtiment L - R12 A

92001 Nanterre cedex

 

TEL 01 40 97 41 79

Fax 01 40 97 58 17

 


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De : Céline Vaguer [mailto:cvaguer at free.fr] 
Envoyé : jeudi 23 février 2006 13:17
À : "Céline Vaguer (Perso)"
Objet : Journée d'étude 'Des savoirs savants aux savoirs enseignés', 29 mars 2006, Université Paris X

 

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Journée d’études

“Des savoirs savants aux savoirs enseignés”

Mercredi 29 mars 2006, 9h – 17h

Université Paris X – Nanterre
Ecole Doctorale Connaissance, Langage, Modélisation
Laboratoire MoDyCo (UMR 7114)



Résumé

Le projet “Didactique de la syntaxe” consiste en une réflexion centrée, de manière générale, sur l’enseignement de la grammaire dans le premier degré et, principalement, sur la partie du discours qu’est le verbe puisque les nouveaux textes ministériels français fixent à l’Ecole élémentaire deux thématiques en matière de langue : le nom et le verbe (Les Programmes, 2002 : 196). L’objectif général est de couvrir les différents problèmes que peut susciter le domaine verbal dans l’enseignement de la langue et en particulier de faire le point d’une part sur les apports de la linguistique contemporaine sur ces questions i.e. mettre au jour l’ensemble des propriétés avancées en linguistique pour caractériser le verbe sous ses différentes facettes, et d’autre part de voir comment transposer ces données à l’enseignement, enfin de vérifier la consistance de ces propositions par des expérimentations en classe.

Après avoir exploré au cours de la journée d’étude de 2004 le verbe dans tous ses états d’un point de vue épistémologique, morphologique, syntaxique et lexical, la journée d’étude de 2005 s’est centrée sur une nouvelle approche du verbe autour de la grammaire et de l’orthographe. Ces états verbaux ont été analysés tant du point de vue linguistique qu’à travers d’autres disciplines qui se préoccupent de langage et de didactique (psychologie, sciences de l’éducation…).

C’est une autre dynamique que nous offrons à cette journée d’étude de 2006. En effet, si nous nous intéressons encore aux savoirs savants (notamment autour de la thématique de la cause qui peut s’exprimer par des verbes et par des connecteurs), nous souhaitons nous orienter davantage et laisser plus de place aux témoignages des savoirs enseignés : l’adaptation didactique des savoirs savants, l’utilisation des nouvelles technologies en classe de français pour l’apprentissage de la lecture, mais aussi pour donner du sens aux apprentissages linguistiques et métalinguistiques.

 

Lieu de la Journée d’études

Université Paris X – Nanterre

Bâtiment B, salle des Conférences

200 avenue de la République

92000 Nanterre

 

Pour se rendre à l’université

- prendre le RER, ligne A, direction Saint-Germain‑en‑Laye, descendre à la station Nanterre Université

- prendre le train à la gare Saint‑Lazare, direction Nanterre Université (terminus) ou direction Maisons‑Laffitte (descendre à la station Nanterre Université)

 

Comité d’organisation

Pour tout renseignement, n’hésitez pas à contacter Céline Vaguer :

- par courriel :    cvaguer at free.fr

- par courrier :    Céline Vaguer

UFR LLPhi, Bât. L (Département des Sciences du langage)

Univeristé Paris X‑Nanterre, 200 avenue de la République 92000 Nanterre

- Site Internet de la manifestation : http://cvaguer.free.fr/didactique.htm

 

Inscription

L’inscription à cette journée d’étude est gratuite mais obligatoire (afin de pouvoir organiser les pauses et le déjeuner). Pour ce faire, l’inscription doit être confirmée en adressant les informations suivantes à Céline Vaguer avant le vendredi 20 mars 2006 :

Nom :

Prénom :

Rattachement Institutionnel :

Coordonnée électronique :

Participera – Ne participera pas (rayer la mention inutile) au repas du midi, prévu au R.U. de Paris X‑Nanterre (prévoir 10 €)

 

- soit par courriel :       cvaguer at free.fr

- soit par courrier :       Céline Vaguer

UFR LLPhi, Bât. L (Département des Sciences du langage)

Université Paris X‑Nanterre, 200 avenue de la République 92000 Nanterre

 

Programme

 



      Journée d’études

      “Des savoirs savants aux savoirs enseignés”

      Mercredi 29 mars 2006

      Université Paris X – Nanterre, 200 av. de la République 92000 Nanterre
      Bâtiment B, salle des Colloques

       
     
      9h30-10h
     Accueil
     
      10h-10h30
     Ouverture de la journée par Bruno Lefebvre, Vice‑Président de l’Université Paris X‑Nanterre.

      Les leçons de l’évaluation européenne PISA 
       
     Président de séance : Emma Nardi (Rome 3, Italie)
     
      10h30-11h15
     Catherine Garitte, Christine Sanguin‑Bruckert & Jean‑Pierre Bruckert (Psychologie, Paris X)

      Le développement de la notion de « causalité » chez  l’enfant
     
      11h15-11h30
     Pause
     
      11h30-12h15
     Sophie Hamon (Sciences du langage, Paris X) & Denis Le Pesant (Sciences du langage, Université Lille 3)

      Les verbes de cause : délimitation linguistique
     
      12h15-14h30
     Déjeuner
     
       
     Président de séance : Peter Lauwers (Leuven, Belgique)
     
      14h30-15h15
     Carole Tisset (IUFM Versailles / Paris X)

      Comment les didacticiens et pédagogues s’approprient et transforment les savoirs savants pour en faire des savoirs d’élèves ?
     
      15h15-15h30
     Pause
     
      15h30-16h15
     Céline Vaguer (Sciences du langage, Paris X) & Patrick Harney (Ecole Pablo Picasso, Nanterre)

      Nouvelles technologies et apprentissage
     
      16h15-17h
     Jean‑Christophe Pagès (Professeur des Ecoles, Baho)

      Donner du sens aux apprentissages linguistiques et métalinguistiques : le référent culturel et la maîtrise de la langue
     
      17h
     Clôture
     

 
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