Appel à contribution - Les compétences en progression : défi pour la didactique des langues

[Freiderikos]

UFR Lettres et Langues Université de Poitiers

Institut d'Etudes Romanes à l'Université de Varsovie

invitent au colloque
franco-polonais organisé par deux établissements partenaires de la convention
sur la double diplomation

23 et 24 septembre 2011

UFR Lettres et Langues/ Maison
des Sciences Humaines et Sociales, Université de Poitiers

Appel à contribution

Les
compétences en progression : défi pour la didactique des langues

 

Les
compétences font désormais partie de l'univers didactique en langues étrangères
et ce concept est largement discuté et débattu par des experts venant des
horizons interdisciplinaires de notre champ de recherche. Notre idée est moins
celle d'y revenir une fois de plus mais plutôt de voir de quelle manière
assurer le progrès des élèves dans ces compétences langagières et
non-langagières tellement nombreuses. Même si le point d'arrivée est clairement
posé avec les descripteurs des niveaux de compétences il reste à voir quel
parcours proposer aux élèves pour s'y retrouver tous et en temps prévu. La
complexité même de la notion de compétence va certainement poser problème dans
la définition d'un tel parcours qui devrait à la fois toucher le domaine du
savoir, du savoir-faire et des attitudes. Comment faire progresser les élèves
dans ces champs divers? Avec quels outils et démarches? A quel type d'obstacles
faudra-t-il faire face et comment les contourner? 

Différents axes de réflexion nous
semblent envisageables:

1. Progression des compétences
langagières/extra-langagières :

-        
Comment
faire progresser ces mêmes compétences en classe de langue ?

-        
De
la phrase au texte : comment la linguistique textuelle peut contribuer à
l’apprentissage d’une langue ?

2.
La progression dans le matériel didactique (manuels, ‘manuels d’aide’, …)

-        
Les
niveaux avancés manquent d'analyse : quelle progression en compétences
imaginer et comment évaluer les compétences à ces niveaux dits
"forts"? 

-        
Comment
se présente la progression dans les manuels à des niveaux différents?

3.
Evaluation des compétences non linguistiques

-         
Les
outils de mesure  existent surtout pour
les compétences en langues et on sait très bien qu'elles  sont évaluables. Mais comment  peut-on 
évaluer les autres compétences et leur progression? Qu’en est-il des
compétences transversales/non-/extra-linguistiques?

4.
Les stratégies contribuant à la progression en compétences

-        
Les
stratégies et leur rôle dans  le progrès
en compétences.

-        
Les
stratégies métacognitives comme régulateur du processus d'apprentissage.

-        
Enseignement
des stratégies.

-         
Comment
ces compétences stratégiques apparaissent dans le matériel
pédagogique/didactique?

 

Site : http://ll.univ-poitiers.fr/didalang-fles




Plénières :

Isabelle Gruca - Université de Nice

Martine Marquillo Larruy - Université de
Poitiers

Marielle Rispail - Université de
Saint-Etienne

Malgorzata Pamula - Université
Pédagogique de Cracovie

 

Date limite de soumission

Date limite d’envoi des propositions : 15 février 2011

Date de notification d’acceptation /
refus : 30 mars 2011

Les propositions de communication (500 à 600 mots) sont
à retourner par courriel aux deux adresses suivantes :

zajac.uw @
gmail.com

fvaletop @
univ-poitiers.fr 

 

Langue : français

 

Les communications ne devront pas
dépasser 20 minutes suivies de discussion.

Publication: les organisateurs prévoient la publication des
actes du colloque.

Comité
scientifique :

Baider,
Fabienne, Professeur Associé, Université de Chypre

Cappeau,
Paul, Professeur, Université de Poitiers

Jacob,
Stéphanie, Maître de Conférences, Université de Poitiers

Karpińska-Szaj, Katarzyna, Professeur
Associé, Université de Poznan

Lambert,
Michel, Maître de conférences, Université de Poitiers

Lamprou,
Efi, Professeur assistante, Université de Chypre

Lay,
Marie-Hélène, Maître de Conférences, Université de Poitiers 

Smuk, Maciej, Maître de Conférences,
Université de Varsovie 

Szymankiewicz, Krystyna, Maître
assistant, Université de Varsovie

Trévisiol,
Pascale, Maître de Conférences, Université de Poitiers

Valetopoulos,
Freiderikos, Maître de Conférences, Université de Poitiers

Vigneron,
Annie, Maître de Conférences, Université de Poitiers

Zając,
Jolanta, Professeur, Université de Varsovie

 

 

 

 


      
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