Appel =?UTF-8?Q?=C3=A0_?=soumission revue Corpus

Fri May 24 21:28:07 UTC 2013

Appel à contribution, Corpus, n°13, 2014

« Eléments initiaux dans la phrase : approches inter‐genres et inter‐langues »

Sous la direction de Sophie Prévost et Shirley Carter-Thomas

 Ce numéro sera dédié à l’étude des corrélations entre les éléments initiaux (c’est-à-dire qui précèdent le sujet et/ou le verbe), ou leur absence, et certains « faits linguistiques » qui se produisent dans la phrase d’accueil ainsi que dans la séquence textuelle (phrases qui suivent et qui précèdent). 

Nous invitons les études qui se fondent sur un ou des corpus annoté(s), conséquent(s) en taille et diversifié(s), et qui adopte(nt) une perspective contrastive (par exemple inter-genres ou inter-langues).

La méthodologie recommandée (études sur corpus annotés, sans restriction sur les logiciels utilisés) permettra une observation et une analyse quantitativement et qualitativement raisonnées de différents phénomènes liés à l’ordre des mots et à la structuration des textes. 

On pourra ainsi étudier à grande  échelle les combinaisons possibles entre les différents éléments initiaux. Ceux-ci pourront être abordés selon les perspectives suivantes : morpho-syntaxique (adverbe, SN, subordonnée, …), syntaxiques (compléments, circonstants, …), sémantique (élément spatio-temporel, énonciatif, de manière), informationnel (topique, focus, …) …, ou préférentiellement en croisant plusieurs de ces perspectives. 

Combien peut-on trouver d’éléments initiaux ? De quel type sont-ils ? Quelles sont les combinaisons possibles ? 

L’objectif est de dégager des régularités dans l’agencement de ces différents syntagmes en fonction de leur type, cela en relation avec les caractéristiques d’autres constituants de la phrase (par exemple, dans le cas d'une inversion verbe/sujet, quels sont les EI susceptibles d'apparaitre ?). On considèrera aussi l’influence du contexte antérieur en tenant compte de la structuration informationnelle et textuelle des énoncés qui précèdent. Par exemple, on pourra observer les phénomènes de (dis-)continuité thématique et le statut cognitif des référents impliqués (le cas échéant), qu’il s’agisse des éléments initiaux eux-mêmes ou du sujet de la phrase d’accueil. 

On pourra aussi mettre au jour les caractéristiques respectives des énoncés avec ou sans éléments initiaux, et voir si elles sont liées à des considérations de genre et  de langue. 

Ces études auront (au moins) deux perspectives : 

-       soit une étude assez générale des éléments initiaux, de leurs différentes combinatoires possibles et de leur incidence sur la phrase  dans un type de texte spécifique (par exemple articles d’histoire en français) 

-       soit une étude plus pointue sur un type d’élément initial particulier (par exemple les éléments temporels et la position du sujet) dans l’ensemble d’un corpus.

Les soumissions sont à envoyer à : sophie.prevost at ens.fr  & shirley.thomas at telecom-em.eu

Bibliographie indicative

Charolles M. 2003. De la topicalité des adverbiaux détachés en tête de phrase, Travaux de Linguistique, 47, p. 11-49.

Charolles, M & M-P Péry-Woodley (eds.). 2005. Les adverbiaux cadratifs. Langue française 148.

Fuchs, C. 2012 Le détachement d’objets directs antéposés dans des énoncés à sujet inversé", Journal of French Language Studies. http://journals.cambridge.org

Fuchs, C. & Fournier, N. 2004. Du rôle cadratif des adverbiaux initiaux selon la position du sujet nominal, Travaux de linguistique 47, p. 79-109.

Hasselgård H. 2010. Adjunct Adverbials in English. Cambridge: Cambridge University Press.

Ho-Dac, M. 2007. La position initiale dans l'organisation du discours : une exploration en corpus, Thèse de doctorat, Université Toulouse-Le Mirail

Prévost, S. 2003.  Détachement et topicalisation : des niveaux d’analyse différents . Cahiers de Praxématique, 40, p. 97-126.

Rainsford, T. M., C. Guillot, A. Lavrentiev & S. Prévost. 2012. La position préverbale en ancien français : apport de corpus annotés. In Actes du 3e Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), Lyon, July 2012, Paris: Institut de Linguistique française.

Sarda, L. & Carter-Thomas, S. 2012. L’impact de la position phrastique sur les fonctions et valeurs des SP adverbiaux : l’exemple de Sur et Dans. Travaux de Linguistique, 64, p. 21-54.

Smits, A. 2002. How writers begin their sentences. Complex beginnings in native and learner English, PhD, University of Amsterdam.

Calendrier : 

-       15 septembre 2013: Réception des propositions (résumés longs – 1 à 2 pages – accompagnés d’une bibliographie)

-       15 octobre 2013: notification d’acceptation ou refus par les coordinateurs du numéro

-       Janvier 2014 : soumission version complète 

-       Avril 2014 : évaluation par deux relecteurs et acceptation définitive (ou rejet) notifiée 

-       Juin 2014 : retour des articles définitifs (notamment pour ceux qui ont été acceptés avec demandes de modifications)

-       Automne 2014 : parution

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Call for papers, Corpus, 13, 2014

“Initial elements in the sentence: inter‐genre and inter‐language approaches”

Sophie Prévost et Shirley Carter-Thomas (eds.)

This issue will focus on the correlations between initial elements (i.e. elements that precede the subject and/or verb), or their absence, and certain “linguistic events” which occur in the host sentence and in the textual sequence (the following and preceding sentences). 

We invite studies based on one or more substantial annotated and diversified corpora, which approach the topic from a contrastive viewpoint (e.g. inter-genre or inter-language).

The recommended methodology (studies on annotated corpora, with no restriction on the software tools used) will enable observation and quantitative and qualitative analysis of various phenomena linked to word order and text structuring. 

Such approaches will enable large-scale studies of the possible combinations between the various types of initial elements. They can be considered from the following viewpoints: morpho-syntactic (adverb, nominal group, subordinate, etc.), syntactic (complements, circumstances, etc.), semantic (spatio-temporal, enunciative, manner elements, etc.), informational (topic, focus, etc.), or preferably by combining several of these perspectives. 

How many initial elements can be found? Of what types? What are the possible combinations? 

The objective is to focus on regularities in the way the various syntagms are arranged according to their type, while at the same time relating them to the characteristics of other component parts of the sentence (e.g. In the case of verb/subject inversion, which IE are likely to appear?). Consideration should also be given to the influence of the previous context, by paying attention to the informational and textual structuring of the preceding utterances. For example, it may be possible to observe phenomena of thematic (dis)continuity and the cognitive status of the referents involved (where relevant), either in the initial elements themselves or in the subject of the host sentence. 

It may also be possible to throw light on the respective characteristics of utterances with or without initial elements, and to see if they are linked to considerations of genre and language. 

The studies submitted should have at least one of the following perspectives: 

-       either a relatively general study of initial elements, of the various possible combinations and their impact on the sentence in a specific type of text (e.g. history research articles in French) 

-       or a more specifically targeted study on a specific initial element (e.g. temporal elements and the position of the subject) in a diversified corpus.

 Submissions should be sent to: sophie.prevost at ens.fr  & shirley.thomas at telecom-em.eu

Selective bibliography