2008 Summer Nahuatl Program in Zacatecas/Veracruz

John Sullivan, Ph.D. idiez at mac.com
Thu Jan 24 00:37:16 UTC 2008


Listeros,
	I am happy to announce our Summer 2008 "Intensive course in Older and  
Modern Nahuatl for non-native speakers" (June 23 to August 1). The  
course description appears below in English and Spanish and can be  
downloaded at  http://www.idiez.org.mx and http://www.macehualli.org

John

John Sullivan, Ph.D.
Professor of Nahua language and culture
Universidad Autónoma de Zacatecas
Zacatecas Institute of Teaching and Research in Ethnology
Tacuba 152, int. 47
Centro Histórico
Zacatecas, Zac. 98000
Mexico
Work: +52 (492) 925-3415
Fax: +52 (492) 925-3416
Home: +52 (492) 768-6048
Mobile: +52 (492) 118-0854
idiez at mac.com
www.idiez.org.mx


Macehualli Educational Research

the Zacatecas Institute for Teaching and Research in Ethnology, and the

Language Center of the Universidad Autónoma de Zacatecas


Intensive course in Older and Modern Nahuatl for non-native speakers

Summer 2008 (June 23 to August 1)


Instructors: John Sullivan, Ph.D., Lic. Delfina de la Cruz, and  
indigenous teaching assistants.



General objectives

1. Develop students' oral comprehension, speaking, reading, writing,  
knowledge of language structure, as well as their cultural wisdom and  
sensibility, in order to facilitate their ability to communicate  
effectively, correctly and creatively in everyday situations.

2. Provide students with instruments and experiences which demonstrate  
the continuity between past and present Nahua culture, through the  
study of colonial and modern texts, conversation with native speakers,  
and a residency in a Nahua community.

3. Penetrate into the historical, economic, political, social and  
cultural aspects of Nahua civilization.

4. Prepare students to take university level humanities courses taught  
in Nahuatl alongside native speakers.

5. Provide students the opportunity to work on a research project in  
collaboration with one or more native speakers of Nahuatl.



Registration requirements:

1. Copy of birth certificate or CURP for Mexicans. Copy of passport  
for foreigners (student visa is not necessary).

2. two credential-size photographs



Academic credit: Academic credit for 140 hours is issued in the form  
of an official transcript through the Language Center of the  
Universidad Autónoma de Zacatecas.



Testing:

1. Beginning students' progress will be evaluated in three categories:

40%, three tests on Older Nahuatl (grammar and translation).

40%, three tests on Modern Nahuatl (oral comprehension, speech  
production, reading, writing, and grammar).

20%, research report.

2. Intermediate students' progress will be evaluated in three  
categories:

40%, three tests on Older Nahuatl (grammar, transcription,  
translation, and commentary).

40%, three tests on Modern Nahuatl (reading, writing, and grammar)

20%, research report.

3. Advanced students' will be evaluated based on their research paper  
written in Modern Nahuatl.



Calendar and activities: There will be six weeks of work from June 23  
to August 1, 2008, for a total of 142.5 hours. The academic activities  
will be distributed according to the following four components:



1. OLDER NAHUATL

Students will meet two hours per day, five days per week during five  
weeks at the Institute in Zacatecas, in order to study Older Nahuatl.

a). Students at the beginner's level will work on chapters one through  
eight of James Lockhart's Nahuatl as Written, and will translate some  
elementary selections of colonial texts.

b). Students at the intermediate level will work on chapters nine  
through sixteen of James Lockhart's Nahuatl as Written, and will begin  
to transcribe, translate and comment colonial manuscripts.

c). Students at the advanced level will work exclusively on the  
transcription, analysis and commentary of colonial manuscripts.

Materials for the Older Nahuatl component: All students must have  
personal copies of the following texts:

1. Karttunen, Francis. 1983. An Analytical Dictionary of Nahuatl.  
Texas Linguistics Series. Austin: University of Texas Press.

2. Lockhart, James. 2001. Nahuatl as Written. Lessons in Older Written  
Nahuatl, with Copious Examples and Texts. Stanford: Stanford  
University Press.

3. Molina, Alonso de. 1977(1555-1571). Vocabulario en lengua  
castellana y mexicana y mexicana y castellana.  Colección “Biblioteca  
Porrúa” 44.  México: Porrúa.

In addition, all students will receive, free of charge, exercise  
manuals, grammar charts and vocabulary lists, as well as photocopies  
and digitalized images of the manuscripts which will be studied.



2. MODERN NAHUATL

Students will meet two and one half hours per day, five days per week  
during the first five weeks of the course, and one hour per day during  
the sixth week, in order to study Modern Nahuatl with a native- 
speaking professor.

Beginning level:

The first two weeks will entail an immersion experience, in which  
students will learn to converse in Nahuatl without the use of  
translations or grammar. This component is based on the early  
methodology of linguists Stephen Krashen and Tracy Terrell, and will  
conclude with a listening comprehension and oral production test.

During a second two-week phase, students will continue with the  
previous conversation activities. In addition, they will be introduced  
to the writing system and the three basic grammatical structures: the  
noun, verb, and relational phrases. The grammar studies will be based  
on a series of charts and written exercises developed by the  
professors. This stage will conclude with a conversation exam and a  
written exam on the writing system and the grammar.

During the final two-week period, students will begin to read Modern  
Nahuatl texts, emphasizing comprehension. A basic bilingual vocabulary  
prepared by the professors will be used, and the course will end with  
a reading comprehension test.

Intermediate level:

Durante the six weeks of the course, students will read, analyze and  
comment, both orally and in writing, diverse Modern Nahuatl texts. In  
addition, they will study some complex linguistic structures.





Advanced level:

Students will research, en collaboration with the Institute's  
professors, a topic of Nahua culture, basing their work on older  
written sources, or on modern sources, be they oral or written. They  
will write a short paper in modern Nahuatl on this topic.



3. INDIVIDUAL RESEARCH IN COLLABORATION WITH NATIVE SPEAKERS

Each student will meet with a native speaker one hour per day during  
the five weeks in Zacatecas, in order to work on an individual  
research project dealing with some aspect of nahua language or  
culture. For this reason, and before being admitted to the program,  
each student will need to submit a proposal of the project they would  
like to work on. The personnel at IDIEZ will advise prospective  
students on this process before course registration. Students may  
propose individual or group research projects, including thesis and  
dissertation research, or they may participate in any of the projects  
in which IDIEZ is currently involved. For example, we are preparing  
the first monolingual dictionary of the Nahuatl language. All students  
will prepare and turn in a research report at the end of the course.



4. RESIDENCY IN THE HUASTECA REGION

On Saturday, July 26, we will travel to Tepecxitla, Veracruz where we  
will remain until August 1. Each student will live with a Nahua family  
and participate in daily activities, including the preparation and  
execution of the Chicomexochitl ceremony. We will also continue with  
formal instruction in conversation, reading and writing in Modern  
Nahuatl.

Cost: The cost of the program is:

1. US$2400 for tuition.

2. US$1100-1300 for transportation, room and board for six weeks. The  
difference depends on the room and board options during the five-week  
stay in Zacatecas. These include an individual or shared room in a  
hostal, and an individual room in a rented house shared with other  
students.

3. Not included are the Lockhart, Molina, and Karttunen texts, and the  
round trip between your point of origin and Zacatecas.

4. FLAS. Graduate students at U.S. universities may obtain FLAS  
funding for this course through their home academic institution.



For more information, please contact:

John Sullivan, Ph.D.                                     Home phone:  
+52 (492) 768-6048
Tacuba 152, int. 47                                    Mobile:  
+52-492-118-0854
Colonia Centro                                    Office: +52 (492)  
925-3415
Zacatecas, Zac., 98000                        Fax: +52 (492) 925-3416
México                                                 
Email:             macehuallier at mac.com
                                                                         idiez 
@mac.com
                                                             http://www.macehualli.org
                                                             http://www.idiez.org.mx





Macehualli Educational Research,

el Instituto de Docencia e Investigación Etnológica de Zacatecas,  
A.C., y el

Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de Zacatecas


Curso intensivo de náhuatl antiguo y moderno para no-nativohablantes

Verano 2008 (del 23 de junio al primero de agosto)


Instructores: El Dr. John Sullivan, la Lic. Delfina de la Cruz, y  
asistentes de cátedra indígenas.



Objetivos generales

1. Desarrollar en los estudiantes la comprensión oral, el habla, la  
lectura, la escritura, el conocimiento de la estructura del idioma, y  
la sensibilidad cultural, para facilitar su capacidad de comunicación  
efectiva, correcta y creativa en situaciones de la vida cotidiana.

2. Proporcionar a los alumnos instrumentos y experiencias que  
evidencien la continuidad entre la cultura nahua del pasado y del  
presente, a través del estudio de textos coloniales y modernos, la  
conversación con nativohablantes y una estancia en una comunidad nahua.

3. Adentrar en los aspectos históricos, económicos, políticos,  
sociales y culturales de la civilización nahua.

4. Preparar a los estudiantes para cursar, junto con nativohablantes,  
materias en las humanidades a nivel universitario, impartidas en  
lengua náhuatl.

5. Proporcionar a los alumnos la oportunidad de desarrollar un  
proyecto de investigación en colaboración con uno o más  
nativohablantes de náhuatl.



Requisitos de inscripción:

1. Copia del acta de nacimiento o del CURP para mexicanos. Copia del  
pasaporte para extranjeros (no es necesario obtener una visa de  
estudiante).

2. dos fotografías tamaño infantil



Crédito académico: El curso será acreditado para un total de 140 horas  
con la emisión de una boleta oficial de calificaciones a través del  
Centro de Idiomas de la Universidad Autónoma de Zacatecas.



Evaluación:

1. Se evaluará el desempeño de los estudiantes principiantes en base a  
tres categorías:

40%, tres pruebas de náhuatl antiguo (gramática y traducción)

40%, tres pruebas de náhuatl moderno (comprensión auditiva, producción  
oral, lectura, escritura, y gramática).

20%, reporte de investigación.

2. Se evaluará el desempeño de los estudiantes intermedios en base a  
tres categorías:

40%, tres pruebas de náhuatl antiguo (gramática, paleografía,  
traducción y comentario)

40%, tres pruebas de náhuatl moderno (lectura, escritura, y gramática).

20%, reporte de investigación.

3. Se evaluará el desempeño de los estudiantes avanzados en base a su  
trabajo escrito en náhuatl moderno.



Calendario y actividades: Habrá seis semanas de trabajo del 23 de  
junio al 1 de agosto de 2008, para un total de 142.5 horas. Las  
actividades académicas estarán distribuidas de acuerdo a las  
siguientes cuatro componentes:



1. NAHUATL ANTIGUO

Los alumnos se reunirán dos horas por día, cinco días por semana  
durante cinco semanas en las instalaciones del IDIEZ en Zacatecas para  
estudiar el náhuatl antiguo.

a). Alumnos en el nivel principiante estudiarán las primeras ocho  
lecciones de Nahuatl as Written de James Lockhart, y traducirán  
algunas selecciones sencillas de textos coloniales.

b) Alumnos en el nivel intermedio estudiarán las lecciones nueve a  
dieciseis del texto Nahuatl as Written de James Lockhart, y se  
iniciarán en la paleografía, traducción y comentario de manuscritos  
coloniales.

c). Alumnos en el nivel avanzado se dedicarán exclusivamente a  
paleografiar, analizar y comentar manuscritos coloniales.

Materiales para el curso de náhuatl antiguo: Todos los alumnos deberán  
contar con ejemplares personales de los siguientes textos:

1. Karttunen, Francis. 1983. An Analytical Dictionary of Nahuatl.  
Texas Linguistics Series. Austin: University of Texas Press.

2. Lockhart, James. 2001. Nahuatl as Written. Lessons in Older Written  
Nahuatl, with Copious Examples and Texts. Stanford: Stanford  
University Press.

3. Molina, Alonso de. 1977(1555-1571). Vocabulario en lengua  
castellana y mexicana y mexicana y castellana.  Colección “Biblioteca  
Porrúa” 44.  México: Porrúa.

Además, todos los estudiantes recibirán, de manera gratuita, manuales  
de ejercicios, esquemas gramaticales y listas de vocabulario, así como  
fotocopias e imágenes digitalizadas de los manuscritos que vamos a  
estudiar.



2. NAHUATL MODERNO

Los alumnos se reunirán dos horas y media por día, cinco días por  
semana durante las primeras cinco semanas del curso, y una hora por  
día durante la sexta semana para estudiar el náhuatl moderno con  
profesores nativohablantes.

Nivel principiante:

Las primeras dos semanas constituirán una etapa de inmersión, en la  
cual los alumnos aprenderán a conversar en náhuatl sin el auxilio de  
la traducción ni la gramática. Dicho componente está basado  
metodológicamente en el trabajo temprano de los lingüistas Stephen  
Krashen y Tracy Terrell. Esta fase terminará con un examen de  
comprensión auditiva y producción oral.

En una segunda etapa de dos semanas, los estudiantes continuarán con  
las actividades de conversación. Además, se introducirá el sistema de  
escritura y las tres estructuras gramáticales básicas: las frases  
nominales, verbales y relacionales. Los estudios gramaticales se  
basarán en una serie de esquemas y ejercicios escritos desarollados  
por los profesores. Dicha fase terminará con un examen oral de  
conversación y un examen escrito sobre el sistema de escritura y la  
gramática.

Durante la etapa final de dos semanas, los alumnos empezarán a leer  
textos en náhuatl moderno, enfatizando su comprensión. Se utilizará un  
vocabulario bilingüe básico preparado por los profesores. Se  
finalizará el curso con un examen escrito de comprensión de lectura.



Nivel intermedio:

Durante las seis semanas del curso, los alumnos leerán, analizarán y  
comentarán, tanto oralmente como por escrito, diversos textos en  
náhuatl moderno. Asimismo, estudiarán algunas estructuras lingüísticas  
complejas.

Nivel avanzado:

El alumno investigará, en colaboración con los profesores del  
Instituto, algún tema de la cultura nahua, basándose en fuentes  
escritas antiguas, o bien, en fuentes escritas u orales modernas.  
Elaborará un trabajo corto en lengua náhuatl sobre dicho tema.



3. INVESTIGACION INDIVIDUAL EN COLABORACION CON NATIVOHABLANTES

Cada estudiante se reunirá con un nativohablante una hora por día  
durante las cinco semanas en Zacatecas para trabajar algún proyecto de  
investigación relacionado con la lengua o la cultura nahua. Para esto,  
será necesario que el alumno proponga, antes de ser aceptado al  
programa, un proyecto que desee implementar para dicho componente. El  
personal del IDIEZ proporcionará asesoría al respecto. Los alumnos  
pueden proponer proyectos de investigación individuales o colectivos,  
incluyendo investigación para tesis o disertación, o pueden integrarse  
a alguno de los proyectos que realiza IDIEZ actualmente. Por ejemplo,  
estamos preparando el primer diccionario monolingüe del náhuatl. Todos  
los estudiantes elaborarán y entregarán un reporte de su investigación  
al finalizar el curso.



4. ESTANCIA EN LA HUASTECA

El sábado 26 de julio nos trasladaremos a Tepecxitla, Veracruz donde  
permaneceremos hasta el día primero de agosto. Cada estudiante vivirá  
con una familia nahua, y participará en sus actividades diarias,  
incluyendo la preparación y ejecución de la ceremonia, Chicomexochitl.  
Asímismo, continuaremos con la instrucción formal en conversación,  
lectura y escritura del náhuatl moderno.



Costo: El costo del programa es:

1. US$2400 para colegiatura.

2. US$1100-1300 para transportación, comida y hospedaje por seis  
semanas. La diferencia depende de las opciones de hospedaje durante la  
estancia de cinco semanas en Zacatecas. Estas incluyen cuarto  
individual o compartido en un hostal, y cuarto individual en una casa  
rentada compartida con otros alumnos.

3. No están incluidos los textos de Lockhart, Molina, y Karttunen y el  
viaje redondo entre su punto de origen y Zacatecas.

4. FLAS. Estudiantes de posgrado en universidades norteamericanas  
pueden conseguir financiamiento de FLAS para este programa a través de  
su institución educativa de origen.



Para más información, favor de comunicarse con:

John Sullivan, Ph.D.                                     Domicilio:  
+52 (492) 768-6048
Tacuba 152, int. 47                                    Celular:  
+52-492-118-0854
Colonia Centro                                    Oficina: +52 (492)  
925-3415
Zacatecas, Zac., 98000                        Fax: +52 (492) 925-3416
México                                                Correo  
electrónico:             macehuallier at mac.com
                                                                                                 idiez 
@mac.com
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