Novedad =?ISO-8859-1?Q?bibliogr=E1fica?=: =?ISO-8859-1?Q?Mart=EDnez?=, Mª C. Análisis del discurso y práctica pedagógica. Buenos Aires: Editorial Homo Sapiens

[Carlos Subirats Rüggeberg]

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                       Novedad bibliográfica:
    Martínez, Mª Cristina. 2001. Análisis del discurso y práctica
pedagógica. Buenos Aires: Editorial Homo Sapiens. (180 págs. ISBN:
950-808-290-9)
           De: Mª Cristina Martínez <crimarti at telesat.com.co>
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                               Resumen:

    En este libro se pretende mostrar cómo el análisis del discurso
puede ser un gran aporte a la pedagogía de la lengua materna, y cómo a
través del estudio y apropiación de la manera como funciona el lenguaje
en el discurso escrito, se puede llegar al descubrimiento de
procedimientos y formas de comprensión y de producción escrita más
elaboradas que incidan verdaderamente en el desarrollo de los procesos
cognoscitivos de los estudiantes. Se intenta que este estudio sobre el
discurso escrito sea una herramienta útil para el profesor de español (y
de otras disciplinas también) que busca desarrollar en sus alumnos las
habilidades comunicativas de lectura y escritura que les permitan
aprender a pensar y seguir aprendiendo.

    Mediante el reconocimiento de la manera como opera el lenguaje en el
discurso, y la toma de conciencia de las diversas estructuras que
subyacen a los textos de ciencias sociales y naturales, el estudiante
podrá apropiarse gradualmente de los modelos de organización del texto
expositivo y esto le permitirá desarrollar y descubrir no sólo formas de
construir sino también formas de conocer y de procesar la información de
manera mucho más eficaz.


                                INDICE

- PREFACIO DE TEUN A. VAN DIJK

- INTRODUCCIÓN
    VISIÓN DISCURSIVA DEL LENGUAJE, VISIÓN DIALÓGICA DEL DISCURSO
    Sociedad-discurso-subjetividad
    Características estructurales del intercambio de enunciados
    La argumentación en la enunciación
    Las relaciones de fuerzas enunciativas y la construcción de la
    polifonía
    La dinámica enunciativa en el texto
    Propuesta de análisis de la dinámica enunciativa
    Las relaciones de fuerza enunciativa y las formas de organización del
    texto

- LA TEXTUALIDAD
    EL ANÁLISIS DE LA COHESIÓN LINEAL Y EL DESARROLLO PROPOSICIONAL DE
    LOS TEXTOS ACADÉMICOS
    La cohesión léxica: tejido semántico del texto
    La Reiteración - La Repetición. La Sinonimia. La Superordenación. La
    Generalización
    La Coocurrencia
    La Cohesión gramatical: construcción textual de correlaciones de
    sentido
    La Referencia: relaciones de interdependencia semántica
    Relaciones graduales de sentido referencial
    Identidad referencial - referencia incluyente - Referencia excluyente
    Operaciones semánticas relacionales
    La referencia anafórica, catafórica y exofórica
    Tipo y alcance gramatical de la referencia en el desarrollo textual
    Referencia personal - elíptica - demostrativa - relativa- comparativa
    La sustitución y la elisión: recursos con sentido en la unidad
    textual
    Sustitución nominal - Elisión nominal - Sustitución verbal - Elisión
    verbal
    Sustitución oracional - Elisión oracional

- EL ANÁLISIS SEMÁNTICO GLOBAL DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS EXPOSITIVOS
    La estructura semántica de los textos expositivos
    Ventajas de la identificación de la estructura semántica de los
    textos expositivos
    Los prototextos de ciencias y sus categorías
    El prototexto de estructura física - el prototexto de funcionamiento
    - el prototexto de proceso - el prototexto de procesamiento - el
    prototexto de clasificación
    LA DISCURSIVIDAD

- EL ANÁLISIS DE LA COHERENCIA Y EL DESARROLLO ILOCUTIVO EN LOS TEXTOS
   ACADÉMICOS
   Funciones autónomas.  La definición. La identificación. La
   clasificación.
   Funciones dependientes del contexto
   Funciones dependientes de la interacción
   Hacia la determinación de una estructura retórica de los textos
   académicos expositivos
   Estructura retórica de los textos de estructura física
   Estructura retórica de los textos de funcionamiento
   Estructura retórica de los textos de proceso
   Marcas de conexión discursiva
   PENSAR LA EDUCACIÓN DESDE EL DISCURSO
   Problemas que debe enfrentar la educación actual
   La perspectiva discursiva e interactiva en la enseñanza del lenguaje
   Principales dificultades de la comprensión textual
   ¿Cómo se realizan los procesos de comprensión?
   Principios metodológicos
   Pero, y ¿Cómo desarrollar estrategias?
   ¿De qué manera busco incidir en el aprendizaje de estrategias de
   comprensión textual?
   Propuesta de intervención pedagógica
   ¿Qué modos de intervención utilizo?
   Selección de materiales
   Ventajas de los manuales escolares
   Preparación del material
   Metodología de trabajo
   Elaboración de unidades
   Proceso de Evaluación
   Una unidad pedagógica: la situación de enunciación
   Esquema para el análisis de la situación de enunciación
   Otras unidades pedagógicas
   SÍNTESIS Y PERSPECTIVAS

- BIBLIOGRAFÍA


                    PEDIDOS: h_sapiens at elsitio.net

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