S éminaires du Laboratoire Parole et Langage (LPL) | =?UTF-8?Q?Mars_=C3=A0_?=mai 2013

[Claudia Pichon-Starke]

Bonjour,

Pour information, veuillez trouver ci-dessous les prochains séminaires du Laboratoire Parole et Langage (LPL).

Bien cordialement, Claudia Pichon-Starke
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Laboratoire Parole et Langage

UMR 7309 CNRS |Université d’Aix-Marseille

5 avenue Pasteur – 13100 Aix-en-Provence (France)

Tél : +33 (0)4 13 55 36 20 – Fax : +33 (0)4 13 55 37 88

 

Site du LPL : www.lpl-aix.fr

LPL Newsletter : lpl-newsletter-subscribe at lpl-aix.fr <mailto:lpl-newsletter-subscribe at lpl-aix.fr?subject=Inscription%20NewsLetter> 

 

Labex ‘BLRI’ : www.blri.fr  | Equipex ‘Ortolang’ : www.ortolang.fr <http://www.blri.fr> 

Revue TIPA : www.tipa.revues.org

 

 

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Séminaires du Laboratoire Parole et Langage (LPL)

 

Vendredi 22 mars 2013

9h30-12h Salle de conférences B011 (bât. B), 5 avenue Pasteur, Aix-en-Provence

Judith Holler1, Jorane Saubesty et al.2, Uwe Reyle2

1Max Planck Institute for Psycholinguistics, Nijmegen, 2Laboratoire Parole et Langage, Aix-en-Provence

Common ground in face to face interaction: linguistic, prosodic and gestural aspects

Résumé  In face to face communication new common knowledge is created by pragmatic principles in the course of the interaction. The common ground comprises knowledge (including information on present physical context, information related to previous conversational exchange) shared by the speaker and the listener and known by the both interlocutors to be known by each other. Thus, meaning construction and successful communication depend on construction of this common ground by the interlocutors. According to Clark's theory (1996), communication is a constant and joint contribution of the speaker and the listener to the common ground and meaning is derived from the joint construction of the common ground by both interlocutors.

 

This seminar will deal with the question of common ground through different aspects: linguistic, gestural, prosodic and pragmatic and will include 3 talks:

 

9h30-10h30 Judith Holler (invited speaker, Max Planck Institute for psycholinguistics, Nijmegen)

Gesture use in social context: the influence of common ground on co-speech gesture production in dyadic interaction

 

10h30-10h45 pause

 

10h45-11h15 Jorane Saubesty, Marion Tellier, Maud Champagne-Lavau (LPL)

Gestural activity in case of misunderstanding

 

11h15-11h45 Uwe Reyle (LPL)

Update and Structure of the Common Ground

 

11h45-12h discussion

 

 

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Lundi 25 mars 2013

14h Salle de conférences B011 (bât. B), 5 avenue Pasteur, Aix-en-Provence

Richard Ogden

Department of Language and Linguistic Science, The University of York, UK

Studies from the periphery of language: why phonetics is more than larynx-to-lips

Résumé  Conventional phonetics, as institutionalised for example on the IPA chart and in the principles of the IPA, makes at least the following assumptions about the sounds of speech: they have linguistic value; they can be divided into segments and super-segmentals (‘prosody’); and they are produced in the vocal tract with places of articulation ranging from the larynx at one end to the lips and nostrils at the other. In this paper, I will review evidence from a range of sources that challenges some of these assumptions. Firstly, we will consider perceptual evidence that shows that speech perception is enhanced when visual information is present (e.g. Al Moubayed, Beskow & Granström, 2010). Secondly, we will consider examples of intensification in spoken English conversation, which accomplished by both ‘prosodic’ and ‘segmental’ means (Ogden 2012). Thirdly, we will consider some forms and functions of clicks and percussives in spoken English conversation (Wright, 2011; Ogden, in preparation); these are sounds with no lexical meaning in English, but whose sequential meaning is highly significant. We will see also that part of their production and function is closely connected to other physical – and visible – behaviours. Our conclusion will be to challenge some conventional assumptions of phonetics, and to encourage analysts to take a more holistic approach to understanding the production and perception of speech, alongside a close sequential analysis of interaction.


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Mardi 2 avril 2013

15h Salle de conférences B011 (bât. B), 5 avenue Pasteur, Aix-en-Provence

Naomi Nagy

University of Toronto, Canada

Ce que j'ai appris sur le terrain à Faeto et à Toronto

Résumé  L'étude des langues minoritaires met en évidence la nécessité d'approches variationniste aux grammaires. Cet article aborde certains conflits qui surgissent lorsque nous combinons les entreprises d'écrire une grammaire descriptive et de construire une description sociolinguistique d'une langue. Des conflits entre la concision et l'intégralité, d'une part, et l’exactitude sociolinguistique et la représentation des variantes concurrentes, d'autre part, seront abordées. Comme un exemple concret, je discuterai de la documentation (dans des formats web et livre) de la langue en voie de disparition faetar, parlé dans un petit village dans le sud de l'Italie (et à Toronto), mettant l'accent sur (1) les avantages et les inconvénients des différentes méthodes de collecte de données ; (2) l’organisation des exemples qui illustrent les variations inter - et intra-locuteur ; (3) la codification d'une langue orale ; (4) les jugements de valeur rendus nécessaires par la codification ; et (5) la coordination avec d’autres grammaires.

 

 

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Vendredi 17 mai 2013

11h Salle de conférences B011 (bât. B), 5 avenue Pasteur, Aix-en-Provence

Fabienne Chetail et Alain Content

LCLD, CRCN, Université Libre de Bruxelles

Statut des lettres et structure orthographique des mots écrits

Résumé  La nature des unités orthographiques est une question centrale dans l'étude des processus de traitement des mots écrits. Bien que l'unité de taille syllabique soit un candidat plausible, supportée par diverses sources d'évidence, les processus et les indices déterminant la segmentation des mots polysyllabiques en unités orthographiques sont loin d'être clairs. Dans cette présentation, nous exposerons un ensemble de données soutenant l'hypothèse selon laquelle l'alternance des lettres voyelles et consonnes est un indice pertinent pour l'extraction d'unités orthographiques dans les mots longs, déterminant la structure perceptive des mots écrits (Chetail & Content, 2012). Les études présentées seront principalement des expériences conduites chez le lecteur expert francophone, tout en incluant des premiers résultats chez l'enfant et dans d'autres langues. 

Réf.: Chetail, F. & Content, A. (2012). The internal structure of chaos: Letter category determines visual word perceptual units. Journal of Memory and Language, 67, 371-388.

 

 

 

 

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