annonce de soutenance de th èse: Cl. Legendre, le 23 mai a 16h: Intelligibilité de la parole d'enfants sourds porteurs d'un impl =?ISO-8859-1?Q?ant_cochl=E9aire_unilat=E9ral_?=et d'enfants normo-entendants

Tue May 20 10:40:55 UTC 2014

*Intelligibilité de la parole d’enfants sourds porteurs d’un implant
cochléaire unilatéral et d’enfants normo-entendants*

*Clara Legendre*

*Laboratoire de Phonétique et de Phonologie/Labex Empirical Foundations of
Lionguistics *

*Université Sorbonne Nouvelle*

*Soutenance prévue le *23/05/2014, salle Las Vergnas de 16h à 20h , Paris3,
principaux de Paris3, rue de Santeuil

*Jury *

Le Normand Marie-Therese, prerapporteur
Serniclaes Willy, prerapporteur

Loundon Natalie

Prang Isabelle

Crevier-Buchman Lise

Vaissiere, Jacqueline, directeur de thèse

 Ce travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la phonétique
clinique et relève plus particulièrement de l’intelligibilité de la parole
d’enfants sourds implantés cochléaires et d’enfants normo-entendants.
L’intérêt de cette thèse réside dans la comparaison des productions
d’enfants sourds implantés cochléaires et d’enfants normo-entendants,
appariés en âge chronologique. Nous analysons des paramètres segmentaux et
suprasegmentaux en production, tels que les voyelles du français standard
et les consonnes fricatives /f, s, ʃ/, l’étude du débit de parole,
l’intelligibilité de mots monosyllabiques auprès d’auditeurs naïfs, ou
encore l’intelligibilité de la parole semi-spontanée. Nous nous intéressons
également à la façon dont les productions des enfants implantés cochléaires
sont perçues par un jury d’auditeurs naïfs (n=10 ; moyenne d’âge 37 ans).
Le but premier de ce travail est de mettre en avant les différences ou
similitudes majeures entre nos deux groupes en fonction de l’âge
chronologique des enfants mais également en fonction du recul à l’implant,
du suivi rééducatif et du mode de communication. Les enfants sourds
porteurs d’un implant cochléaire présentent une qualité de la voix et de la
parole comparable à celle d’enfants normo-entendants de même âge
chronologique, mais non similaire puisque des différences acoustiques,
segmentales et supra-segmentales ont été mises en avant. Il pourrait être
intéressant d’étendre cette observation aux enfants implantés précocement.

Mots clés : implant cochléaire, trajectoire développementale, analyse
acoustique, analyse perceptive, jury d’écoute naïf, pédiatrie

*Speech intelligibility of deaf children with a unilateral cochlear implant
and normal-hearing children*

This research task falls under the field of clinical phonetics and more
particularly raises of the intelligibility of the word of deaf children
with cochlear implant and normal-hearing children. The interest of this
thesis lies in the comparison of the productions of deaf children with
cochlear implant and normal-hearing children, paired in chronological age.
We analyze segmental and suprasegmental parameters in production, such as
the vowels of standard French and the fricative consonants /f, S, ʃ/, the
study of the speech rate of word, the comprehensibility of monosyllabic
words with naive listeners, or still the comprehensibility of the
semi-spontaneous word. We are also interested in the way in which the
productions of the established children cochléaires are perceived by a jury
of naive listeners (n=10; average age 37 years). The primary purpose of
this work is to highlight the major differences or similarities between the
two groups based on the chronological age of the children but also on the
age back to the cochlear implant, the rehabilitative monitoring and
communication mode. Deaf children with cochlear implants present a quality
of the voice and word comparable with that of normal-hearing children of
the same chronological age, but non similar age since differences acoustic,
segmental and suprasegmental were put ahead. It might be interesting to
extend this observation to early implanted children.

Keywords : cochlear implant, developmental trajectory, acoustic analysis,
perceptual analysis, listening naive jury, pediatry

Discipline : phonétique. Institut de Linguistique et Phonétique Générales
et Appliquées, 19, rue des Bernardins

-- 

Prof. Jacqueline Vaissière
Membre Senior, Institut Universitaire de France
Laboratoire de Phonétique et de Phonologie (LPP), UMR7018 (
http://lpp.univ-paris3.fr), directeur
Laboratoire d'excellence Empirical Foundations of Linguistics (EFL),
Sorbonne Paris Cité, directeur
Ecole Doctorale ED268
Université Sorbonne Nouvelle et CNRS
ILPGA, 19 rue des Bernardins, 75005 Paris
tel: 06 15 93 94 71 (01 43 26 57 17: gestionnaire du laboratoire)

http://lpp.in2p3.fr/article.php3?id_article=325
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